<p class="ql-block"> 仲夏蟬鳴，梔子花開(kāi)，為幫助幼兒園孩子全面直觀地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，<span style="font-size: 18px;">促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)街接，復(fù)興學(xué)校特</span>精心組織設(shè)計(jì)，開(kāi)展“成長(zhǎng)有歡喜，幼小零距離”復(fù)興幼兒園大班段走進(jìn)小學(xué)主題系列活動(dòng)。</p> 雙向協(xié)同 科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始，謝園長(zhǎng)對(duì)今日活動(dòng)作簡(jiǎn)單講解，孩子們將在小學(xué)部校長(zhǎng)劉志堅(jiān)的帶領(lǐng)下親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，身臨其境地感受小學(xué)的校園生活，這是幼小銜接最直觀、最生動(dòng)的一課。</p> <p class="ql-block"> 活力洋溢的哥哥姐姐、熱情親切的老師、高大明亮的教學(xué)樓，在劉校長(zhǎng)和謝園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們先后參觀了非洲鼓曲目展示，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，詩(shī)詞大道感受“人人詩(shī)三百，個(gè)個(gè)大文豪”的詩(shī)詞文化，走進(jìn)圖書(shū)館，搭閱讀之橋，體驗(yàn)特色體育游戲及課堂，進(jìn)入廚王爭(zhēng)霸小廚房品嘗“小廚王”帶來(lái)的美味，走進(jìn)學(xué)生宿舍聆聽(tīng)有趣味兒的睡前故事，在劉校長(zhǎng)的細(xì)致講解中家長(zhǎng)們也充分了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和特色課程。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡?？茖W(xué)的“幼小銜接”，不僅僅是知識(shí)性的銜接，更重要的是要為幼兒的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)等奠定良好基礎(chǔ)。教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確指出幼小銜接需要進(jìn)行四大方面的準(zhǔn)備：身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。</p> 成長(zhǎng)有路 銜接有方 <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)，劉校長(zhǎng)就如何幫助孩子科學(xué)銜接，做好入學(xué)準(zhǔn)備等問(wèn)題結(jié)合自身豐富的教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)家長(zhǎng)們召開(kāi)座談會(huì)。針對(duì)大部分孩子入學(xué)初期可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)不適應(yīng)、注意力不集中，規(guī)則意識(shí)差，隨意性對(duì)未知環(huán)境的擔(dān)心、要建立新的伙伴關(guān)系、緊張等心理提出具體的解決辦法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡(jiǎn)單地將幼小銜接理解為“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> “授之以魚(yú)不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，部分家長(zhǎng)還針對(duì)自己孩子的情況提出了一些問(wèn)題和顧慮，劉校長(zhǎng)與謝園長(zhǎng)也耐心的分享了自己的思考與解惑，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。期待在金秋九月的校園里，重逢孩子們可愛(ài)的笑臉，復(fù)興學(xué)校歡迎你們的到來(lái)！</p>