<p class="ql-block"> 慕“和美課堂”之名，赴“和美課堂”之約。為了進一步提升班主任管理能力，豐富班主任管理經驗，徐州市經十路小學李雪、翟夢迪兩位班主任老師參加了2023年5月19--21日在日照舉辦的“全國中小學班級管理研討會——后疫情時代班級家校共育暨心理健康教育能力提升專題培訓”。與會班主任聆聽了六位專家型學者帶來的報告。</p> 從心出發(fā) ?研修策略 <p class="ql-block"> 5月20日上午08:30—10:00，兩位老師觀摩了譚頂良教授的講座，講座的主題是《班主任人格威信與教育心理策略》。譚教授是南京師范大學教科院教授、博士生導師，發(fā)展與教育心理研究所所長，發(fā)展與教育心理學博士點創(chuàng)始人，江蘇省政府重點學科“發(fā)展與教育心理學”首席學科帶頭人。</p> <p class="ql-block"> 譚教授幫助大家明晰了一個概念：“職業(yè)威信≠人格威信”，職業(yè)威信來自于教師職業(yè)本身對學生的心理威懾，更多的是師生關系不平等的一種表現。譚教授從實際出發(fā)，提出了很多提升班主任威信具體的方法：如編排座位上、張貼名言上，要學會“拍學生的馬屁”；在游戲管理上要學會移情、同理等等。只有建立了良好的師生關系，外在的教育才能內化于學生的心。</p> 積極干預 ? 健康心靈 <p class="ql-block"> 5月20日上午10:10—11:40，下午，中國陶行知研究會青春期教育專業(yè)委員會副理事長，無錫市初中德育名師工作室主持人殷余忠就《后疫情時代學生不良行為背后的心理分析與積極干預方式》這一主題傳經送寶。</p> <p class="ql-block"> 殷余忠老師通過游戲、提問、互動的方式，圍繞學生“不良”行為的表現和錯誤觀念進行了理論剖析和改善方法闡述，分析了孩子們尋求過度關注、尋求權力、尋求報復、自暴自棄等行為，以及缺乏價值感和歸屬感的主要表現和錯誤觀念，讓現場的老師受益匪淺，進一步提升了師德素養(yǎng)、增強了教育信心。</p> 專家引領 ?善思促長 <p class="ql-block"> 5月20日下午，河南省教師教育專家、河南省首屆“十佳”班主任、河南省首屆最具影響力班主任、“8+1”名師工作室發(fā)起人秦望主任為老師們作了題為《如何打造高效的班級管理團隊》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 秦主任結合自身的班主任工作經驗，從如何選拔班干部、怎樣組建班委、如何防止班委腐敗、對班干部的培訓管理和班干部民主評議等方面依次展開,擺事實、舉例子，細致入微地講解了班級文化建設的方方面面，引導班主任們要認真而科學地培養(yǎng)出一支高效運作的班干部隊伍,為班主任們在以后的工作中如何選用班委提供了切實可行的指導方法。</p> 家校共育 ?協(xié)力成長 <p class="ql-block"> 5月21日上午，兩位老師學習了兩場講座，分別由田冰冰校長講授的《家校協(xié)作的問題意識和解題能力》以及郭文紅老師講授的《家校協(xié)同共創(chuàng)幸福人生》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 田冰冰校長《家校協(xié)作的“問題意識”與“解題能力”》的報告讓我校老師進一步認識到了家校關系中亟待解決的問題和可以作為的空間，對于系統(tǒng)構建、整體推進家校協(xié)作體系有了深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 郭文紅老師講授《家校協(xié)同共創(chuàng)幸福人生》，以家校沖突事件和家長的校園鬧劇為引子，道出了常見的社會現象：家校關系緊張。其實這一個個敏感的話題，一個個問題的學生，一件件惡性事件的發(fā)生，背后的原因不能不引起人們的深思！每一個問題孩子背后，每一個家校事件的背后都是家庭教育的缺失或者不當。</p> <p class="ql-block"> 5月21日下午，浙江省德育特級教師韓似萍老師就《家校共育中的關系與策略》和老師們探討家庭教育中的教師角色。</p> <p class="ql-block"> 韓老師立足于學校教育和家庭教育的差異，從國家支持、社會協(xié)同、學校指導、家庭盡責等四個維度闡述了“家校共育”中的關系和策略。</p> 學習總結 ?內化提升 <p class="ql-block"> 五月和美，相聚日照。經過此次學習，讓我們收獲良多，真正感受到和美課堂的美美與共。在一次次的智慧碰撞中，結合自身日常教學，感受到優(yōu)秀班主任、班級管理的魅力，教學語言的強大藝術。向名師學習真的是一件幸福而美好的事，學到了新的教學理念，也刷新了很多認知！愿我們在數學教學之路上，守正創(chuàng)新，砥礪前行！</p>