<p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！痹凇半p減”政策及《義務(wù)教育勞動課程標準》頒布的背景下，防城港市實驗小學港口校區(qū)四年級深入推進勞動教育，構(gòu)建“德育”為先，五育融合的人才培養(yǎng)體系，并結(jié)合《勞動教育課程標準》和本年級學生年齡、心理特點，以勞動促成長，以勞動促教育。</p> <p class="ql-block"> 勞動教育課程要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，更要注重實踐，引導(dǎo)學生在“做中學”“學中做”，激發(fā)他們參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。因此，勞動課程內(nèi)容廣泛，從較為簡單的洗刷鞋子，到相對復(fù)雜的烹飪、種植蔬菜，既為學生提供了豐富多彩的勞動機會，也能幫助學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自身興趣，加深對勞動的理解。</p> <p class="ql-block"> 家務(wù)活兒，生活中的各種歷練活動，都能夠讓學生探索、創(chuàng)造，掌握新技能。在班級里，“鞋子洗唰唰”“廚王爭霸賽”“種菜我能行”等勞動實踐，讓學生用自己的雙手去體會勞動帶來的快樂和自信，參與其中、樂在其中。</p> 鞋子洗唰唰 廚王爭霸賽??????? 種菜我能行?? <p class="ql-block"> 本學期港口校區(qū)四年級勞動課程實踐活動，以多彩項目進行串聯(lián)，充分發(fā)揮了勞動的育人功能，培養(yǎng)了學生熱愛勞動的意識。高爾基曾說過，我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。希望實小娃娃們，可以將學習到的勞動知識與技能，運用到校外及家庭中，熱愛勞動，珍惜勞動成果，靠自己的雙手創(chuàng)造美好生活。＇</p> <p class="ql-block">撰稿、編輯：黃薇霖</p><p class="ql-block">圖片提供：四年級全體班主任</p><p class="ql-block">審核：楊平、何偉源</p>