<p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)光荏苒，燦爛依舊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)光的腳步越過(guò)春秋冬夏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大班的孩子們進(jìn)入了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">向往的小學(xué)，亦是未知的前方。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。 潯陽(yáng)區(qū)第二幼兒園開(kāi)展了一系列幼小銜接系列活動(dòng)。</p> 暢想小學(xué)，滿懷期待 <p class="ql-block"> ???????? 每個(gè)孩子心中都有小學(xué)夢(mèng)??，那我心目中的小學(xué)是什么樣子呢？讓我們用畫(huà)筆???描繪出來(lái)吧！</p> 我會(huì)整理小書(shū)包 <p class="ql-block"> 大班的孩子馬上要上小學(xué)了，書(shū)包可是小學(xué)生的必備物品，整理書(shū)包又是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。讓我們一起來(lái)探索書(shū)包的秘密，學(xué)一學(xué)整理小書(shū)包吧！</p> 小小值日生 <p class="ql-block"> 幼兒園的值日生工作是幼兒在園為集體服務(wù)的一種形式，可以有效地幫助幼兒樹(shù)立自信，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、自理能力及責(zé)任感，也是幼小銜接生活準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。</p> 姓名大創(chuàng)作 <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，利用圖畫(huà)、繪本和多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍閱讀和書(shū)寫(xiě)興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓幼兒利用筆或其他替代物通過(guò)感知、涂寫(xiě)、圖畫(huà)來(lái)模擬符號(hào)文字等形式，享受其書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，為幼小銜接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 我的想法?? <p class="ql-block"> 小學(xué)是什么樣子的？”“小學(xué)的哥哥姐姐要做哪些事情？”“他們和我們一樣有戶外活動(dòng)和區(qū)域游戲嗎？”“他們的老師也是這樣溫暖親切嗎？”小朋友們提出了各種疑問(wèn)。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)生活既是心心念念充滿向往的，又是充滿未知而又有擔(dān)憂的，讓我們一起帶著對(duì)小學(xué)生活的好奇去了解吧……</p> 小學(xué)大揭秘 <p class="ql-block"> 帶著這些疑問(wèn)，懷著激動(dòng)的心情踏上了參觀“小學(xué)”的道路，他們將從這次的參觀活動(dòng)中找到答案，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)啟了今天的小學(xué)“探秘”旅程，邁著激動(dòng)的步伐踏進(jìn)小學(xué)，他們用眼睛認(rèn)真的尋找著小學(xué)和幼兒園的不同……</p> <p class="ql-block"> 我們來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上參加小學(xué)的晨會(huì)，小朋友們認(rèn)真的觀看升旗儀式，跟著哥哥姐姐們一起唱國(guó)歌。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們還體驗(yàn)了系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，當(dāng)高年級(jí)的少先隊(duì)員為孩子們系上紅領(lǐng)巾時(shí)，平時(shí)活潑好動(dòng)的他們一下子靜了下來(lái)，臉上掛著嚴(yán)肅的表情，系上紅領(lǐng)巾意味著要為此做好準(zhǔn)備，迎接一切美好的小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們懷著好奇和期盼的心情體驗(yàn)了小學(xué)課堂，在寬敞明亮的教室，聆聽(tīng)哥哥姐姐的介紹，聽(tīng)著老師生動(dòng)的講解，孩子們對(duì)上小學(xué)和做小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們帶著自己的問(wèn)題化身為小記者，采訪了身邊的老師還有哥哥姐姐們。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！</p> <p class="ql-block"> 隨后孩子們又來(lái)到戶外場(chǎng)地，跟隨體育老師在寬闊的操場(chǎng)上奔跑，切身體驗(yàn)了一把小學(xué)生的體育活動(dòng)。</p> 初見(jiàn)小學(xué)，定格美好 <p class="ql-block"> 最后為我們的小學(xué)之旅留下見(jiàn)證吧！</p> 關(guān)于小學(xué)我知道 <p class="ql-block"> 小朋友們通過(guò)實(shí)地參觀小學(xué)，親眼所察，親耳聆聽(tīng)，親身體驗(yàn)，對(duì)于小學(xué)生活的疑問(wèn)一一解開(kāi)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們心中的答案吧！</p> 傾聽(tīng)兒童 相伴成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，幼小銜接，不是填鴨學(xué)習(xí)的短期行為，而是家、園、校三方攜手并肩的合作！幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，而是科學(xué)的陪伴孩子在每日的生活與學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等好習(xí)慣、好品質(zhì)，不斷提升綜合素養(yǎng)。人生如一場(chǎng)馬拉松，教育不可能一蹴而就。家長(zhǎng)們不必過(guò)度追求孩子成長(zhǎng)的“初速度”，更不必拔苗助長(zhǎng)。科學(xué)的幼小銜接必須通過(guò)包括家長(zhǎng)在內(nèi)的全社會(huì)共同努力，回歸立德樹(shù)人的教育初衷，充分尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，著眼孩子的終身發(fā)展所需，以“為孩子的全面發(fā)展奠基”為目標(biāo)，以科學(xué)的方法為路徑，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定地行走在和孩子一起成長(zhǎng)的路上，不負(fù)使命！不負(fù)童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一種自然延伸和過(guò)渡</p>