<p class="ql-block"> 遇見是一種神奇的安排，它是一切的開始。世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了美好。我遇見你們，又會(huì)有怎樣的故事呢？</p><p class="ql-block"> 當(dāng)接過分班后的學(xué)生名單，一個(gè)熟悉的名字迅速映入眼簾——楊進(jìn)國(guó)，聽很多同事提到過他 ，這孩子很有個(gè)性，在學(xué)校也是出了名的，心里不免有些發(fā)怵 。剛開始接觸也并沒有我想象的那么糟糕，直到有一天我例行檢查每日一練計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)他居然一題也沒做，我按耐著心中的怒火，耐心詢問原因，“做了也是白做，反正一題也對(duì)不了”他扭著頭，硬著脖子說道，我立馬反問:“我們每天都要吃三餐飯，吃了也還會(huì)餓，難道就不吃了嗎？”他稍稍低下頭，嘴里還在小聲的嘟噥著，我趁熱打鐵:“做的對(duì)不對(duì)是一個(gè)人的能力問題，而做不做作業(yè)卻是態(tài)度問題，正是因?yàn)椴粫?huì)做才更要比別人努力呀”。他從一開始理直氣壯的反駁到最后在我曉之以理中被說服，答應(yīng)第二天一定完成作業(yè)。果然，第二天他信守承諾，第一個(gè)交的作業(yè)，雖然一題沒做對(duì)，但我卻表揚(yáng)了他，夸他書寫工整完成了作業(yè)，然后細(xì)心給他講解計(jì)算方法。接著第三天他又是第一個(gè)交作業(yè)，居然做對(duì)了兩題，我立馬贊揚(yáng)了他一番，鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持完成作業(yè)，只要自己用心努力，學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步的……他信服的點(diǎn)點(diǎn)頭，之后的每一天他都能按時(shí)完成作業(yè)直到現(xiàn)在。</p><p class="ql-block"> 后來因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生小矛盾，我把他叫出教室好幾次，做他的思想工作，和他真誠的交流談心，經(jīng)過這樣的幾次接觸，我們的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，不知從哪天起他開始默默關(guān)注我。早上，當(dāng)我忙于批改作業(yè)時(shí)，他會(huì)悄悄幫我整理堆滿作業(yè)的講桌；上課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)幫我開關(guān)白板、打開展臺(tái)；課間，他經(jīng)常湊到我跟前，跟我分享他的喜聞樂見……這看似平常的小事，我看在眼里，暖在心里，一種無比的幸福在心中蕩漾著，我陶醉在這種被愛被寵的情景中。</p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)美麗的旅行，師生情緣就是這場(chǎng)旅行中最美的一次邂逅。 人都說愛是一種雙向奔赴， 更是一種雙向付出，家人之間如此 ，師生之間亦不例外。人性中許多美好而閃光的情感在師生之間得以體現(xiàn)，許多樸素卻動(dòng)人的鏡頭在師生之間悄然上演，讓彼此的緣分，成為最美的遇見。 </p>