國培研討共進步爭做最美語文人------語文學(xué)科國培送教下鄉(xiāng)第二循環(huán)“診斷示范、研課磨課”活動

金圈兒

杏壇躬耕春意濃，不負春日好時光！2023年5月11-12日、5月18-19日，五大連池市開展進修學(xué)校語文學(xué)科開展“國培計劃 (2021) 黑龍江省資源枯竭轉(zhuǎn)型城市市轄區(qū)五大連池市送教下鄉(xiāng)第二循環(huán)第二次診斷示范、研課磨課暨主題式總結(jié)提升”活動。五大連池市進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文學(xué)科國培團隊、四所學(xué)校語文教師來到沾河、尾山農(nóng)場學(xué)校參加國培送教下鄉(xiāng)活動。這是一次大規(guī)模的集體智慧的創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著喜悅！ 　　沾河中學(xué)業(yè)務(wù)校長楊志成、尾山語文組王凱敏老師分別做了題為《強抓生本契機促進育人發(fā)展》、《國培教研聚智慧多措并舉促提升》的校本研修匯報。展示了兩所學(xué)校在生本課堂教學(xué)的研究和探討。讓我們感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、課堂的生動性、生命的價值性。 匯報課堂朝氣勃勃 沾河高微巖老師的《老王》一課，教師充當(dāng)了課堂的合作者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的展示提供了更多時間和空間，讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。沾河褚顯飛老師的《關(guān)雎》一課則注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。在教學(xué)中通過師生問候、剪紙作品及手勢舞吟誦等途徑培養(yǎng)學(xué)生對古代文化遺產(chǎn)尤其是這些優(yōu)秀詩歌的深厚感情。尾山農(nóng)場學(xué)校劉永明的《湖心亭看雪》課堂開始就用古詩詞營造出古風(fēng)古韻的優(yōu)美意境，課堂聯(lián)系古今、聯(lián)系實際、以舊帶新，并跨學(xué)科學(xué)習(xí)，多方面內(nèi)容融合在一起，使課堂豐富多彩，板書的字龍飛鳳舞、蒼勁有力。粉筆畫寥寥數(shù)筆就勾勒出亭、湖與樹。值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。龍鎮(zhèn)農(nóng)場學(xué)校宋新新的《臺階》一課教師鼓勵語言豐富、溫柔、親切、有感染力，感情飽滿。在討論時深入學(xué)生指導(dǎo)，在學(xué)生回答時也能深入學(xué)生中間鼓勵引導(dǎo)小組的活動形式豐富多樣，每一種都精彩紛呈。 團體研磨學(xué) 無止境 評課和集體備課中，學(xué)員們積極發(fā)言，開誠布公，針對課堂教學(xué)優(yōu)點給予了充分的肯定，同時也提出了切實有效、合理化的建議。體現(xiàn)了求真務(wù)實、創(chuàng)新探究的團隊精神和精專業(yè)務(wù)的研磨精神。教師們更是在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從，共同打造打造精品課。 同課異構(gòu) 各有千秋 沾河中學(xué)校教研組組長李玉艷老師《賣油翁》一課，以學(xué)生的看、述、演、評等多種方式參與學(xué)習(xí)活動，精彩的課桌舞表演、當(dāng)堂畫表情、演繹課本劇等活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上精彩不斷，掌聲不斷，高潮迭起。尾山學(xué)校教研組組長王凱敏《賣油翁》一課，多媒體的運用恰到好處。課件精美有意境。在文章梳理時，不僅運用了線路圖還用了表格等形式，使文章的思路清晰地呈現(xiàn)出來。小組表演設(shè)計有趣味性，學(xué)生表現(xiàn)自然大方，貼近生活。同時王老師很強注重基礎(chǔ)，華而務(wù)實。課堂即華麗又實際，學(xué)生在課堂中收獲滿滿。 名師示范光彩奪目 以研促教，以教興研，教研相長，引領(lǐng)提升！龍鎮(zhèn)農(nóng)場中學(xué)金環(huán)《馬說》秉承著“書讀百遍，其意自見”的教學(xué)理念，以讀促學(xué)，以讀入情，達到了培養(yǎng)文言語感的目的。時空連線的情境設(shè)置上巧用信息技術(shù)提高微信功能的相似度，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。五市二中王文濤《孫權(quán)勸學(xué)》開場的音樂十分震撼，讓人仿佛進入到戰(zhàn)爭紛亂的三國時期。同時注重朗讀，在讀中領(lǐng)略語言美。在指導(dǎo)和總結(jié)時，語言可謂出口成章，妙語連珠。最后，教師用激情點燃課堂，燃爆了全場。學(xué)生們在興奮激動中學(xué)習(xí)了知識，體會了哲理。 專業(yè) 講座引領(lǐng) 成長 進修校語文教研員肖瑞賢老師做了《語文生本課堂教學(xué)教學(xué)模式的探究》的講座。闡釋了生本教育的內(nèi)涵：即一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生；全面系統(tǒng)的分析了創(chuàng)建獨具個性特色的“生本課堂”教學(xué)模式的基本流程；詳細提出了生本課堂的具體實施要求；強調(diào)了優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程，而生本課堂恰恰具有這樣的優(yōu)勢。最后，肖老師對全體國培學(xué)員提出了要求，希望我們每位語文教師都能秉承“以生為本”的思想理念，做到心中有學(xué)生，眼中有光芒，在快樂幸福的生本課堂中踐行幸福教育！在激昂的生命中一起向未來！ 　　一個人可以走得很快，但是一群人可以走得很遠。隨著第二循環(huán)第二次的培訓(xùn)的結(jié)束，我們的國培也就完美的畫上大大的句號。但我們的前進的道路并沒有停止，在語文教研的天地里，我們永遠都在路上。愿我們每位語文教師在收獲中都能成長為更美的自己！