<p class="ql-block ql-indent-1">2023年5月23日，?？谑虚L(zhǎng)流中學(xué)以工作坊的形式展示了一場(chǎng)有意思的美術(shù)活動(dòng)。此次活動(dòng)以初一年級(jí)31名學(xué)生為核心，為來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí)的孩子們提供技術(shù)指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面非常熱烈，參與人數(shù)眾多，為長(zhǎng)中的美術(shù)作品展增添了一個(gè)新的方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在工作坊方案提出后，得到吳偉強(qiáng)校長(zhǎng)的大力支持。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，美術(shù)活動(dòng)要面向全體同學(xué)，盡可能讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，給優(yōu)秀的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)。在校長(zhǎng)的安排指導(dǎo)下，教研室潘老師、吳一平老師、年級(jí)長(zhǎng)陳以良老師、總務(wù)處徐龍老師、辦公室吳祖鵬老師紛紛加入后勤保障隊(duì)伍，幫忙購(gòu)置物品，打印宣傳牌，挑選優(yōu)秀學(xué)生，布置場(chǎng)地。一個(gè)人做一件事很難，但是在一群人的幫助下，只用極短的時(shí)間就做好前期的工作。感謝這些不計(jì)報(bào)酬、伸出援手的老師們。</p> <p class="ql-block">一、什么是工作坊</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作坊是目前越來(lái)越流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。一般而言，學(xué)生工作坊是以一到兩名老師帶領(lǐng)指導(dǎo)，10-20名學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下，通過(guò)活動(dòng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)校同學(xué)們一起參與學(xué)習(xí)的某一項(xiàng)活動(dòng)。由學(xué)生教學(xué)生，真正做到“做中學(xué)”。</p> <p class="ql-block">二、什么是植物印染</p><p class="ql-block ql-indent-1">植物拓染是利用植物的根、莖、花、葉、果實(shí)、果皮等為染料，通過(guò)敲擊來(lái)榨取它的汁液，在天然纖維的材料上染色的一種拓印方法。從采摘到著色，每一個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以仔細(xì)觀(guān)察植物的樣子，選擇自己喜歡的植物，再通過(guò)捶草技術(shù)印在染布上，實(shí)現(xiàn)植物的蛻變，植物完美與染布結(jié)合。通過(guò)與美術(shù)與生物的快學(xué)科融合，認(rèn)識(shí)生物屬性，走進(jìn)大自然，將大自然里的草木用于美術(shù)創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">三、活動(dòng)開(kāi)展</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先在初一年級(jí)挑選了比較優(yōu)秀的學(xué)生，集中到教室上課，從我們要做什么、怎么做再到人員分配，物品的收集擺放等，方老師都做了詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">之后，同學(xué)們按照要求，在23日、24日的下午第三節(jié)課放學(xué)后到指定地點(diǎn)制作美術(shù)作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一開(kāi)始很多同學(xué)都只是圍觀(guān)，想動(dòng)手制作卻又不敢。慢慢的在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，也都參與其中，由于工具有限，很多同學(xué)決定第二天再來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高中有一個(gè)由8人組成的研究性學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)拿著本子和筆記錄制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，比如明礬水要泡多久，什么樣的葉子和花比較好捶打，什么樣的布料做出來(lái)的效果好，邊研究邊實(shí)踐，很好地呈現(xiàn)了什么是自主學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初一的孩子們不但有專(zhuān)研精神，聽(tīng)話(huà)認(rèn)真，在活動(dòng)中間還主動(dòng)幫助別人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，走的時(shí)候還主動(dòng)打掃垃圾整理好工具，讓人感動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比起做出好美術(shù)作品，同學(xué)們的探究精神更值得表?yè)P(yáng)。過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，跟老師反饋問(wèn)題的時(shí)候，還想到解決辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中互幫互助，不只是簡(jiǎn)單的需要美術(shù)作品，更多的是學(xué)會(huì)怎么去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在一聲聲敲擊聲中，有孩子們無(wú)憂(yōu)的快樂(lè)，有孩子們情緒的發(fā)泄，有出現(xiàn)好作品的驚喜，有作品做得不夠好的不服輸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再次感謝提供幫助的老師們，感謝熱情參與的同學(xué)們，希望這樣的工作坊能多多出現(xiàn)，讓孩子們課后活動(dòng)更加豐富性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感謝大家。</p>