觀摩促成長，研思共提升——航空港區(qū)幼教第三協(xié)作區(qū)區(qū)域觀摩活動(dòng)

港區(qū)幼教中心

區(qū)域活動(dòng)是開展課程游戲化的重要載體，充分體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長。 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值，2023年5月23日上午，鄭州航空港區(qū)幼教第三協(xié)作區(qū)在鄭州航空港區(qū)滹沱張幼兒園開展區(qū)域觀摩活動(dòng)。第三協(xié)作區(qū)各幼兒園保教主任和薛琳名師工作室成員參加了本次活動(dòng)。其中第三協(xié)作區(qū)組長單位棗園幼兒園園長薛琳、八崗中心校校長鄭偉、八崗中心校幼教專干劉少美老師蒞臨本次活動(dòng)。 有序簽到 觀摩區(qū)域 區(qū)域現(xiàn)場觀摩，從材料提供、同伴互動(dòng)、教師觀察等方面，身臨其境看到幼兒活動(dòng)的真實(shí)狀態(tài)，感受師幼互動(dòng)的輕松氛圍。幼兒在與環(huán)境、材料的互動(dòng)中，萌發(fā)出不同的創(chuàng)意玩法。 共研共思 觀摩結(jié)束后，保教主任江明月帶領(lǐng)大家圍繞“美工區(qū)材料投放運(yùn)用中的問題及解決策略”進(jìn)行體驗(yàn)式專題研討，江老師以小、中、大三個(gè)年齡班教師在美工區(qū)材料投放中存在問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師梳理困惑，尋找策略，總結(jié)提升。最后又以一個(gè)開放性問題——以“海底世界”為主題對(duì)小、中、大班美工區(qū)材料投放，請(qǐng)現(xiàn)場老師結(jié)合教研收獲進(jìn)行開火車式發(fā)言討論。大家實(shí)時(shí)表達(dá)自己所聽、所看及所想，在思維碰撞下探討解決美工區(qū)材料投放活動(dòng)中遇到的問題與困惑。 老師們?cè)谟^摩教研過程中積極參與，不時(shí)用筆記錄下自己的所思所獲。 最后第三協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)單位棗園幼兒園薛林園長總結(jié)此次活動(dòng)，對(duì)教師教育理念提出兩個(gè)轉(zhuǎn)變：1.由“我要”轉(zhuǎn)換為“要我”，充分發(fā)揮幼兒主體地位，給予層次遞進(jìn)式的支持。2.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)由“技能”轉(zhuǎn)為“能力”，基于孩子能力發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。在園所區(qū)域環(huán)境定位上，薛園長提出要“以點(diǎn)帶面”，從一個(gè)區(qū)域的多層次多元化挖掘，逐步擴(kuò)展到班級(jí)每個(gè)區(qū)域的深度提升。強(qiáng)調(diào)在組織開展區(qū)域游戲時(shí)，要基于幼兒興趣，遵循層次性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展性。 本次的區(qū)域觀摩活動(dòng)為教師們構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺(tái)，增進(jìn)了教師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性、教育性、趣味性的新認(rèn)識(shí)。教師們?cè)谟^摩和研討中共同進(jìn)步，為孩子提供更加豐富多彩的成長環(huán)境。