<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為推進我縣中小學“名師”工程建設，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射和指導作用，進一步提升我縣小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展，特別是讓新入職教師能夠緊跟教育變革步伐，盡快站穩(wěn)講臺、站好講臺，一直關(guān)心教師成長的新化縣教育局、新化縣教師進修學校和何永紅小學數(shù)學名師工作室積極籌劃、精心組織，2023年“新教師遞進式培訓之名師導航”（小學數(shù)學）線下研修活動于5月20日至21日在美麗的北塔學校如期舉行！本次培訓輻射影響了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)近200位懷揣教育熱情的小學數(shù)學老師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 北塔學校劉輝校長致辭，祝愿每位老師學有所獲，學有所樂！進修學校吳生龍副校長指出此次培訓是2022年新進教師暑假崗前培訓的后續(xù)，希望持續(xù)助力新教師的成長，共鑄新化教育更美好的未來！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在兩天的研修中，工作室首席名師何永紅、冷水江市進修學校副校長李繼龍、冷水江市教科所副所長李傳健和上渡街道中心小學副校長陸海燕給各位老師帶來了深入淺出的精彩講座，來自上渡中小的何劍瓊老師、上梅四小的劉磊老師、上梅五小的羅易老師和洋溪鎮(zhèn)新民學校的曾浩老師呈現(xiàn)了四堂優(yōu)秀的示范課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教師進修學校校級領(lǐng)導、項目執(zhí)行小組組長和訓務負責人按照教師培訓流程和細則有條不紊地推進工作，貫徹落實教育局黨組對教師培訓提出的指導意見和要求。教師進修學校校長張輝一行巡查了活動現(xiàn)場，并細心了解培訓情況，從住宿安排到紀律管理，進修學校項目執(zhí)行小組對整場培訓組織有序，措施到位。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 張校長高度評價了本次培訓：學員學習認真，精神飽滿！而有這樣的效果正是源于名師工作室的課程設計科學，準備充分，研課、磨課到位！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在培訓結(jié)束前，工作室發(fā)放了問卷調(diào)查表，收集了老師們關(guān)于培訓的所得和對培訓管理工作的建議，進一步提升了教師培訓科學管理力度和效果，便于以后更好地開展好教師培訓工作。</span></p> 名師引領(lǐng) 匠心筑夢 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">和你一起歌 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">和你一起合</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">月落星沉</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">日出東海</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">和你走過</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">理想的大河</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">——周深《和光同塵》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:18px;">講座一</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 何永紅校長作為工作室的首席名師，以她多年的教育沉淀和始終如一的教育情懷，引領(lǐng)新化小學數(shù)學教育的發(fā)展。在《心向彼岸，處處花開》講座中，她從職業(yè)認同、人生規(guī)劃、成長之路和教學之路四個方面娓娓道來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 何首席用幽默有趣的語言和獨特的個人魅力，拉近了與老師們之間的距離，打開了在座老師們的心扉，現(xiàn)場互動發(fā)言非常踴躍。她分享自己偶像的名言與老師們共勉：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 可能有人會阻礙你的成功，但是沒有人能阻礙你的成長?！獥顬?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她分享在教育過程中的感動瞬間，傳遞教育的幸福。她分享SWOT分析法，建議老師們規(guī)劃自己周、月、年、五年和終極的目標，明晰自己的奮斗方向。她從建設積極心態(tài)、鞏固專業(yè)知識、提升專業(yè)技能、優(yōu)化課程設計和修煉個人魅力五個方面，為青年教師成長之路提出了具體建議。又從備、聽、改、講、思五方面帶領(lǐng)教師們重溫教學之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 長達兩小時的講座，她始終激情滿滿。她說：希望通過分享，能讓青年教師少走些彎路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她用笑容鼓勵，用言語勉勵，用掌聲激勵，一言一行中飽含著對教育的熱情和對新教師們的殷切期盼。智慧又勇敢的領(lǐng)路人啊，總是心中有丘壑，眉目存山河！</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>講座二</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 冷水江市進修學校副校長李繼龍給老師們帶來了精彩的講座——《小學數(shù)學論文寫作例談》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他在引導老師們認清寫論文意義的基礎(chǔ)上，通過選自《湖南教育》的論文范例，用簡明清晰的語言介紹了記述類論文、課例類論文和科研類論文三種論文的寫作方法，讓老師們認識到寫論文是“以發(fā)現(xiàn)問題為起點，以解決問題為目標”。并對不同種類論文的選題、選材、撰寫和其他細節(jié)做了說明。為老師們提供了方法，樹立了信心。老師們感嘆道：原來寫論文并不都是寫科研論文，并不是那么難！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 提前發(fā)送在群里的范例資料，是他對教師培訓的周全考慮；活動現(xiàn)場給回答問題的老師送出的書，是他對青年教師的良苦用心；精美的講座課件、邏輯清楚內(nèi)容詳實的講座內(nèi)容，是他對教育事業(yè)的尊重與熱忱！</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 講座三</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">冷水江市教科所副所長李傳健，以他過硬的專業(yè)知識和深耕教育領(lǐng)域數(shù)十年的經(jīng)驗，為老師們深入淺出地講解了《以核心素養(yǎng)為導向的義務教育數(shù)學課程目標體系解讀》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他在引導老師們了解“核心素養(yǎng)”定義的基礎(chǔ)上，明確了義務教育數(shù)學課程結(jié)構(gòu)性目標體系的統(tǒng)領(lǐng)性目標是培養(yǎng)孩子們“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”。過渡性目標在小學階段體現(xiàn)在數(shù)感、量感、符號意識、運算能力等11個方面。支撐性目標應該落實在我們的課堂之中，并結(jié)合教材范例進行講解。讓老師們對新課標有了更深刻的認識和理解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 面對新課程改革給老師們提出的新挑戰(zhàn)，李傳健所長的講座無異于一束光，照亮了老師們在數(shù)學教學理想大河中前行的航向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感謝李繼龍校長和李傳健所長的分享！新化與冷江雖屬不同轄區(qū)，共擔守護孩子成長、守護國家未來的教育使命！</span></p> 追光而遇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">你看那 盛放的花兒</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">來自期盼的種子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">你看那 豐碩果實</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">來自耕耘的浪漫</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">——周深《和光同塵》</span></p> <p class="ql-block"> <b>示范課一</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">上渡中小的何劍瓊老師帶來的課是《小數(shù)的意義》。十載青春年華，十載傾心熱愛，歲月在熱愛運動的何老師身上沒有留下痕跡，卻讓我們在她熱愛的課堂上窺見了“端倪”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她借助直觀圖形，層層遞進，增強了學生學習的自信心，為他們的想象搭建了實用的橋梁。讓學生通過數(shù)形的有效結(jié)合，深刻理解小數(shù)的意義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她借助華羅庚的名言“數(shù)是數(shù)出來的”引入新課，喚醒學生已有的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，遷移到認識小數(shù)；課的結(jié)尾時又出示生活中的小數(shù)圖片，讓學生深刻感悟宇宙之大、生物之微、科技之強中隱形的數(shù)學文化。在潤物細無聲中滲透數(shù)學文化，激發(fā)了學生們學習數(shù)學的興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她用汗水留住了青春年華，也用汗水在日復一日的熱愛里雕琢出了教學路上越來越優(yōu)秀的自己。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>示范課二</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">上梅四小的劉磊老師帶來的課是《分數(shù)的意義》。我們可以從多處感受到劉老師的教育機智，課前小互動和趣味小視頻營造了輕松的教學氛圍，為學生小組活動提前準備的學具（糖果、貼紙等）來源于生活，也讓學生輕松的知道了“1”不僅指一個物體，還可以指一些物體。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 劉老師在教學中實行探究式教學。分數(shù)意義的探索完全在學生自己實踐、合作、思考下獲得。讓學生充分的交流，適時的抽象、歸納、概括、引導、總結(jié)，在讓學生充分展示自我的同時，劉老師很恰當?shù)伢w現(xiàn)了自己作為指導者在教學過程中的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 學生有了自由發(fā)揮卻不失靈性的空間，課堂上飛揚著教師教學的智慧和學生自主探索、合作學習的智慧，讓學生享受著數(shù)學知識從生活化生成到數(shù)學化的過程，落實了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 對學生有愛，對教育肯鉆研的劉老師，以后在教學之路上必然越走越遠！</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>示范課三</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">上梅五小羅易老師帶來的課是《平行四邊形的面積》。這是人教版五年級上冊《多邊形的面積》單元的起始課，是學生利用轉(zhuǎn)化思想探究面積計算公式的開端，是后續(xù)學習其他圖形面積以及立體圖形體積計算的基石。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 羅老師尊重認知起點，知識學習逐層深入。他引導學生數(shù)方格，感知轉(zhuǎn)化；剪拼操作，運用轉(zhuǎn)化；公式推導，還原轉(zhuǎn)化。自學與講授相結(jié)合，大膽猜想、小心求證，培養(yǎng)了學生的學習能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 這一堂課，學生不僅僅掌握了平行四邊形面積的計算方法，更重要的是他們經(jīng)歷了知識形成的過程，領(lǐng)會了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，還豐富了活動經(jīng)驗和發(fā)展了空間觀念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 沉穩(wěn)親切的聲音體現(xiàn)著他多年的沉淀和對學生一如既往的關(guān)愛，羅老師只需要這樣一個舞臺與大家分享。在徘徊中勇敢，在勇敢中前行。讓我們向羅老師學習！</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>示范課四</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">洋溪鎮(zhèn)新民學校的曾浩老師帶來的課是《立體圖形的整理與復習》。這是一堂有挑戰(zhàn)的復習課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 邏輯清楚的授課過程體現(xiàn)了曾老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)，立體圖形的動畫設計讓在場的老師們眼前一亮。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 曾老師的眉宇間充滿自信，臉頰上掛著從容自若的笑意。他幫助學生弄清知識的來龍去脈，將知識融會貫通，引領(lǐng)學生對有關(guān)長方體、正方體、圓柱和圓錐的相關(guān)知識進行了系統(tǒng)的整理，做到了新課標指出的“幫助學生綜合運用已有的知識經(jīng)驗，解決具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。”他設計的作業(yè)少而精，促進了學生認知結(jié)構(gòu)的進一步完善。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他的眼睛明亮，清澈如水，閃爍著真誠之色。這是對學生的真誠，對自己和在座老師的真誠，也是對教育事業(yè)的真誠！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 四位老師在教學之路上不斷探索，不斷前行，在追尋光的路上，名師工作室相遇，也終將與更好的自己相遇！</span></p> 沐光而行 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">不為盛名而來</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">不為低谷而去</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">和光同塵</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">為你而來</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">有你 我在</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">——周深《和光同塵》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 示范課呈現(xiàn)后，陸海燕校長和何永紅校長分別發(fā)表了她們對這四堂課的看法，并結(jié)合微講座，向老師們展示了課堂背后的理念支撐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:20px;">評課一</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陸海燕校長作為始終堅守一線陣地、堅持教研教改的優(yōu)秀教師，評課發(fā)言與講座分享都直擊教育痛點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她肯定了《小數(shù)的意義》一課將新舊知識連接巧妙；探究深入，注重了核心素養(yǎng)的落實；創(chuàng)設了良好的教學情境，滲透了數(shù)學文化。《分數(shù)的意義》一課充分利用數(shù)形結(jié)合和動手操作，形成概念，發(fā)展了數(shù)感；靈活多樣的練習形式，讓學生充分理解了分數(shù)的意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她在《小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學初探》微講座中，分享大單元整體教學的理念，引導老師們發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系和縱向線索，站在學生的立場、單元的視角，有機整合，適度拓展，使知識面由零散走向關(guān)聯(lián)，從而做到深度學習、系統(tǒng)教學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 翻過歲月不同側(cè)臉，我們闖入陸校長在520的智慧的笑顏與講座，感受她的心之所動，心之所往。前行的路上因為有她，安心。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 評課二</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">何校長在《聚焦圖形幾何，共建核心素養(yǎng)》微講座中，帶領(lǐng)老師們回顧與了解了數(shù)學核心素養(yǎng)和課標對于小學數(shù)學階段的教學要求，一邊梳理一至六年級圖形與幾何相關(guān)的重點，為老師們專題式梳理教材，提供了范例；一邊對羅易老師和曾浩老師的課做出點評，并提出了改進建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在她的身上，有身為教育者的專業(yè)專注，有身為領(lǐng)航者的遠見卓識與令老師們撥云見日的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 她將經(jīng)驗與精彩留在521的時光里，將疲憊與欣慰留給了自己。</span></p> 沐光而行 向下扎根 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">和光同行</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">跌跌撞撞的摸索</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">和光同舞</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">奮不顧身的坎坷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">——周深《和光同塵》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次培訓作為2022年暑期崗前培訓的后續(xù)，我們見到的多是一張張略顯稚嫩青澀的面孔，關(guān)于前行的路，他們可能心懷忐忑，但他們的眼里有光，心中有愛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 何首席的開場講座，續(xù)燃了老師們心中教育熱情的火苗，干貨講座與示范課分享，為他們的成長提供了切實助力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 何其有幸，遇良師，得良友。每一位老師都認真聽課、記錄與交流。思考的火花在會場閃耀，精彩的發(fā)言體現(xiàn)著他們對教育的感悟與暢想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他們的認真是對周末兩天時光、對臺前幕后辛苦付出的所有人最好的回應與感謝。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 做一棵樹，尋一縷光。在無人問津之時，老師們向下扎根，默默沉淀，汲取能量。知識不會辜負努力的他們，相信老師們會不斷向上生長，不辜負這個時代，熱愛一方土地，愛護一群孩子，守護一片未來！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 請老師們放心，名師工作室將會一直發(fā)揮它的引領(lǐng)示范作用，前輩們的光將會一直溫暖前行之路。</span></p> 沐光而行 感恩付出 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">寬廣的大河</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">來自八方匯聚的小溪</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">奔騰向前的大江</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">來自高山的哺育</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:18px;">——周深《和光同塵》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一場培訓成功開展，不僅因為內(nèi)容精彩，更因為堅守幕后的每一個身影在推動其向前。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩所有參與磨課的老師和配合上課的孩子們。世間很多美好的事物，并非是觸手可及的，經(jīng)過了時間的醞釀和打磨，最后的結(jié)果才會顯得更加珍貴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩北塔學校劉輝校長的細致安排，感恩上課班級孩子們的投入，師生雙向奔赴、相互成就。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩作為主持人的陳秀秀老師、劉磊老師，提前熟悉流程準備好主持稿，給足了我們儀式感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩吳婷校長和劉巧燕老師的攝影與錄像，你們是全場所有細節(jié)的見證者，在你們溫暖隨行的鏡頭里，參與活動的所有人留下了最美的瞬間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩羅湘麗老師和孩子們的暖場小游戲，給我們疲憊的大腦和久坐略顯僵硬的身體一個有趣放松的時刻，注入開啟下一場學習的活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 感恩新化縣教育局、新化縣教師進修學校、何永紅名師工作室引領(lǐng)我們走得更遠！以勇于擔當?shù)钠橇褪刈o教育的決心，為青年教師發(fā)展、孩子成長的無限可能全力護航！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">?攝影：吳婷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">編輯：張穎</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">審核：何永紅、吳婷</span></p>