<p class="ql-block">時(shí)光清淺，春意闌珊，夏意漸濃。掬一捧清涼，懷一腔熱情，赴一場(chǎng)美妙的教研之旅。2023年5月23日，史村完全小學(xué)“先學(xué)后教”的主題教研活動(dòng)如期舉行，在衛(wèi)輝市教體局教研室王秋國(guó)主任的帶領(lǐng)下，教研員劉志剛、黃東莉和張秀錦以及各完小校長(zhǎng)和教師一同參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)課、評(píng)課和座談。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一環(huán)節(jié)：聽(tīng)課</p><p class="ql-block">本次由我校五年級(jí)任亞敏老師和六年級(jí)李曉夢(mèng)老師分別匯報(bào)語(yǔ)文《草原》和主題班會(huì)課《讓手機(jī)成為益友》兩節(jié)課。</p><p class="ql-block">任亞敏老師的這節(jié)課先通過(guò)草原的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在學(xué)生自讀課文檢查生字詞時(shí)充分發(fā)揮了“先學(xué)后教”的課堂模式，最后通過(guò)學(xué)生們的讀來(lái)感受草原之美。</p> <p class="ql-block">李曉夢(mèng)老師的主題班會(huì)課《》使學(xué)生辯證地看待了手機(jī)的便利與危害共存的現(xiàn)狀，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生提升自我管理能力的愿望。這節(jié)班會(huì)課中的合作討論是重點(diǎn)，圍繞“如何才能和手機(jī)建立起健康和諧的關(guān)系”這個(gè)話題，讓學(xué)生們侃侃而談，做到了人人參與，人人體驗(yàn)，最終使學(xué)生自主總結(jié)出讓手機(jī)成為益友的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二環(huán)節(jié)：評(píng)課</p><p class="ql-block">匯報(bào)結(jié)束后，我們利用大課間的時(shí)間，分別對(duì)兩位老師所執(zhí)教的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這兩節(jié)課評(píng)價(jià)很高，但同時(shí)也給我們提出了不足和改進(jìn)之處，為我們今后的課堂教學(xué)方向指路明燈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三環(huán)節(jié)：座談</p><p class="ql-block">最后，在教研室主任王秋國(guó)的主持下，進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)：座談。在座談交流中，上樂(lè)村鎮(zhèn)中心校趙振芳老師強(qiáng)調(diào)：我們上樂(lè)村鎮(zhèn)中心學(xué)校在常敏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了一系列豐富的教研活動(dòng)和特色活動(dòng)，并做了詳細(xì)的匯報(bào)。各完小校長(zhǎng)對(duì)各?！跋葘W(xué)后教”的實(shí)施進(jìn)行了總結(jié)。我校各教研組長(zhǎng)及教師代表就課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)以及先學(xué)后教的教學(xué)模式，談了自己的看法和認(rèn)識(shí)。教研室黃東莉老師為我們解疑釋惑并指出：“先學(xué)后教”是在疫情時(shí)代提出的“線上+線下”的“先學(xué)后教”，后來(lái)在教研室的研討下制定的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的“先學(xué)后教”，“先學(xué)后教”不拘泥于任何時(shí)間、內(nèi)容、形式?？梢栽谥行W(xué)智慧平臺(tái)上先學(xué)習(xí)，然后加上線下的教師教，學(xué)教結(jié)合。也可以向家長(zhǎng)詢問(wèn)，向同學(xué)求助，在實(shí)踐中探究，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次活動(dòng)</p>