<p class="ql-block"> 漢語言文學(xué)是中華民族幾千年來沉淀下來的優(yōu)秀文化的結(jié)晶，有著豐富的內(nèi)涵和深邃的人文精神。語文教學(xué)就是母語教學(xué)。我們的語文課本所選篇目都是文質(zhì)兼美的名家經(jīng)典。所以，在課堂教學(xué)中重視朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、有著不可估量的作用。朗讀也是學(xué)習(xí)語言文字，駕馭語言文字和運(yùn)用語言文字的重要手段。</p><p class="ql-block"> 我校舉辦了語文朗讀素養(yǎng)展示活動，目的在于更好地促進(jìn)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視訓(xùn)練學(xué)生有聲朗讀能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字情感，建立文化自信。</p> <p class="ql-block"> 本次活動要求班班參與，學(xué)生人人參與。各年級語文教師共同討論從本學(xué)期語文教材中選取朗讀材料，同年級朗讀材料相同。朗讀形式由各班語文教師自主設(shè)計，有特色有創(chuàng)意，能充分展示班內(nèi)學(xué)生的整體朗讀素養(yǎng)。班內(nèi)選拔出的優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)參加級部比賽，最后參加校級比賽。</p> 班級朗讀素養(yǎng)展示 書聲瑯瑯 宛若黃鶯 <p class="ql-block"> 一年級朗讀的課文《古對今》，這是一篇對仗工整的對韻歌。它既是一份密度較高的識字教學(xué)的材料，更是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。這首對韻歌由三個小節(jié)組成，內(nèi)容三富，意象宏大，包含了古今變遷、方圓結(jié)構(gòu)以及氣象更替等等等等，讀起來又朗朗上口，非常適合學(xué)生有節(jié)奏地誦讀，在誦讀中感受漢語言的音韻之美。同學(xué)們聲音洪亮，認(rèn)真朗讀。在稚嫩的童聲中感受到同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的理解，讓老師不禁為他們點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block"> 二年級的孩子們個個神采奕奕，精神抖擻。他們聲音洪亮、認(rèn)真地朗讀著抽取到的課文《雷鋒叔叔，你在哪里》，稚嫩的童聲，響亮動聽，課文的精彩之處被他們演繹得熠熠生輝！</p> 洋洋盈耳 裊裊余音 <p class="ql-block"> 美文傳承文明，朗讀滋潤人生?？?，三、四年級的孩子們早已站姿端正、手捧課本認(rèn)真地做好朗讀準(zhǔn)備。同學(xué)們精神飽滿，聲音響亮；能夠注意適當(dāng)停頓，吐字清晰，感情自然充沛。他們在素養(yǎng)展示時，時似山洪爆發(fā)，時似涓涓溪流，用飽含感情的朗讀表達(dá)出對文章最好的詮釋，讓評委老師們沉醉其中。</p> 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 似水如歌 <p class="ql-block"> 朗讀是一種有聲的語言藝術(shù)，更是學(xué)生必備的一種能力。五六年級的學(xué)生能夠使用普通話，流利有感情的朗讀課文。高年級的課文大多篇幅較長，故事性比較強(qiáng)，在朗讀人物對話時，孩子們能根據(jù)自己的體會，模仿不同人物的語氣讀好對話，贏得老師們的好評。同學(xué)們坐姿端正、精神抖擻，朗朗讀書聲贏得了評委老師們的好評，展現(xiàn)出六年級認(rèn)真、積極的學(xué)風(fēng)。以悅耳讀書聲，展少年之風(fēng)采。他們不愧是師弟師妹的榜樣！</p> 級部朗讀素養(yǎng)展示 <p class="ql-block"> 美文傳承文明，朗讀滋潤人生。從班級朗讀比賽中脫穎而出的選手，繼續(xù)參加了級部朗讀展示活動，為老師們帶來朗朗的讀書聲。孩子們用動聽的聲音，飽含感情的朗讀表達(dá)出對文章最好的詮釋。</p><p class="ql-block"> 朗朗書聲盈滿校園，各班學(xué)生們的朗讀或激情、或慷慨，抑揚(yáng)頓挫，飽含感悟。學(xué)生們的精彩朗讀引起了老師們深深共鳴，博得一片喝彩。</p> 校級朗讀素養(yǎng)展示 <p class="ql-block"> 如果你想走進(jìn)書中的人物，請你用心去朗讀；如果你想領(lǐng)會書中的精髓，請你大聲與他們交流；如果你想用語言文字展現(xiàn)你的風(fēng)采，請和我們一起來朗讀。素養(yǎng)展示我能行，一起做最美朗讀者。</p> <p class="ql-block"> 校級朗誦素養(yǎng)展示于5月18日下午在我校的黨員活動室舉行，呂憲娟副校長對參加素養(yǎng)展示的各位選手提出了殷切希望，希望大家賽出風(fēng)采，賽出水平，展現(xiàn)當(dāng)代少先隊(duì)員的風(fēng)采。五位評委老師認(rèn)真傾聽，認(rèn)真點(diǎn)評，對參賽學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都做了認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 讀書成就人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。此次朗誦素養(yǎng)展示活動激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在朗讀素養(yǎng)展示活動中發(fā)現(xiàn)語文的奧妙之處，同時也引領(lǐng)學(xué)生通過靜心閱讀，朗聲誦讀，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，營造濃郁的書香校園氛圍，為未來的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最終，來自三、四、五年級的學(xué)生榮獲本次朗誦素養(yǎng)展示一等獎，其余學(xué)生分獲二、三等獎。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動的開展，既加強(qiáng)了對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和朗讀素養(yǎng)發(fā)展水平的考察，又充分展現(xiàn)出全體語文教師扎實(shí)的專業(yè)功底?？吹胶⒆觽儩M懷自信，激情飽滿，以昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)和鏗鏘有力的聲音誦讀著篇篇美文，被祖國璀璨的文化感染著、浸潤著、幸福著。做為教育者的我們此刻感到為孩子們付出的一切都是值得的。學(xué)校將更加重視各學(xué)科過程性評價的研究與實(shí)踐，不斷嘗試評價改革。以讀促學(xué)，以讀促解，讀中求悟，書聲瑯瑯。讓語文課堂返璞歸真。讓教育因朗讀而更精彩！</p>