<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造高效課堂，本學(xué)期音樂(lè)教研組開(kāi)展了第三次“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。本次教研課題圍繞美洲樂(lè)聲展開(kāi)，由馬金雙老師和閆麗老師對(duì)《紅河谷》這首二聲部演唱歌曲進(jìn)行課例示范，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定目標(biāo)，采用不同構(gòu)思、不同切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，分別展示了風(fēng)格迥異、精彩紛呈的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 馬金雙老師以親切自然的教態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟精彩的加拿大之旅。課堂開(kāi)始用一首《青春舞曲》帶動(dòng)整個(gè)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并從二聲部練聲入手，訓(xùn)練學(xué)生的聲音，在課堂中關(guān)注學(xué)生的唱歌狀態(tài)，馬老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，采取師生共同隨音樂(lè)起伏劃旋律線、模唱旋律、填詞唱等多種教學(xué)手段，帶學(xué)生感受體驗(yàn)二聲部音樂(lè)的美妙之處，體會(huì)作品中的流露出的愛(ài)鄉(xiāng)之情。</p> <p class="ql-block"> 閆麗老師用科爾文手勢(shì)導(dǎo)入課題，整節(jié)課圍繞聲勢(shì)律動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的音樂(lè)殿堂。課堂上采用了有趣的小游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中出現(xiàn)的音符，以唱樂(lè)譜、帶節(jié)奏讀歌詞、帶聲勢(shì)律動(dòng)讀歌詞等教學(xué)方法學(xué)唱《紅河谷》，感受美洲加拿大音樂(lè)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束，音樂(lè)教研組又集中進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，所有觀課老師根據(jù)自己對(duì)這節(jié)課的理解進(jìn)行了討論，根據(jù)兩位老師對(duì)本節(jié)課的用心設(shè)計(jì)、采用的聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)方法給予肯定，課堂環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，特別是二聲部的課堂教學(xué)，都做出了有效示范，同時(shí)，老師們也誠(chéng)懇的提出了自己的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)這次評(píng)課議課，老師們紛紛表示收獲頗豐，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后，音樂(lè)教研組長(zhǎng)朱聰威為整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她指出在教育教學(xué)中要注意目標(biāo)明確、精簡(jiǎn)導(dǎo)入，并指出了科爾文手勢(shì)的正確手法。通過(guò)本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了我區(qū)音樂(lè)教研的內(nèi)部活力，進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)教育教學(xué)能力，使我區(qū)的音樂(lè)教學(xué)更加優(yōu)秀精彩！</p>