生活即語文世界即課程——汪清縣蛤蟆塘學(xué)校參加語文跨學(xué)科主題研討培訓(xùn)活動(dòng)

鶇鶇

春已藏夏出長，風(fēng)暖人間草木香。2023年5月23日，在這草木崢嶸，繁花盛開的美好時(shí)刻，吉林省小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題研討會(huì)在東北師范大學(xué)附屬小學(xué)召開。本次會(huì)議圍繞“聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，提升語文核心素養(yǎng)”，同時(shí)結(jié)合我省小學(xué)語文“一線名師講課標(biāo)”年度教研主題，依托四級(jí)教研體系，在教研骨干、名校名師的引領(lǐng)下開展。 　　研討會(huì)之初，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的于偉校長說：“小學(xué)語文的最基本目標(biāo)是通過語文課，使學(xué)生能把自己的想法準(zhǔn)確清楚的表達(dá)出來，能聽明白他人的話，讀明白他人的文字。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開各學(xué)科的協(xié)同?！毕蛭覀冴U釋小學(xué)所有學(xué)科的教學(xué)都是廣義的語文教學(xué)，即表明語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。 　　東師附小王語副校長發(fā)表主題為《立足率性教育理念探索附小跨學(xué)科教學(xué)模式》的講話，從跨學(xué)科的學(xué)理認(rèn)識(shí)、跨學(xué)科的前期經(jīng)驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的當(dāng)下探索和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的真實(shí)反思四個(gè)方面展開說明。讓我們明白“大語文”觀的“大”跨度，就是要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生從學(xué)得轉(zhuǎn)化為習(xí)得。 接下來開展三個(gè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施及名師示范課，分別是：1、《介紹一種事物》和重點(diǎn)課時(shí)展示《介紹一種事物之舌尖上的美食》；2、《小小天氣播報(bào)員》和重點(diǎn)課時(shí)展示《小小天氣播報(bào)員》第四課時(shí)——《天氣諺語我知道》；3、《筆記黑土地》和重點(diǎn)課時(shí)展示《筆記黑土地》第三課時(shí) 。 　　課后，各位專家、教研員等對(duì)示范課進(jìn)行研討。艾慶華老師認(rèn)為兒童觀察能力和描述表達(dá)能力的持續(xù)發(fā)展是關(guān)鍵能力，是終身要受用的能力。同時(shí)分享對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理解。 　　 　　最后，教育部義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制和修訂組核心成員徐鵬老師進(jìn)行《跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)路徑與實(shí)踐反思》報(bào)告。使我們明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)，就是使學(xué)生在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力。 　　汪清縣蛤蟆塘學(xué)校組織全體語文教師，學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)方式并進(jìn)行研討，力求在語言實(shí)踐、語言運(yùn)用中探討出促進(jìn)語言能力提升和綜合素養(yǎng)形成的新方法，新路徑。 　　心有遠(yuǎn)方，浩然盛放；厚積薄發(fā)，散發(fā)光芒。新的教育征程才剛剛開始，讓我們腳踏實(shí)地，在踐行“新課標(biāo)”的征程中，努力前行。