<p class="ql-block"> “和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭?！睘榱松钊脎`行新課標(biāo)，扎實(shí)教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。5月24日上午，嘉興市輔成教育集團(tuán)低段數(shù)學(xué)組所有老師齊聚南湖部開展課例研修展示研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一堂課由徐萍老師和207班合作帶來的《有余數(shù)除法復(fù)習(xí)課》。這節(jié)課以新課標(biāo)理念為基礎(chǔ)，搭建了“數(shù)點(diǎn)游戲”的框架。在整堂課中，學(xué)生有一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，能認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考及自主探索、合作交流。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，徐老師創(chuàng)設(shè)了怪盜基德和名偵探柯南的故事情境，提出問題：這些撲克牌中蘊(yùn)含著什么線索呢？以尋找撲克牌規(guī)律的問題串引入，充分激活了學(xué)生的思維。課中，以“被除數(shù)?除數(shù)??商……余數(shù)”為主線，從簡(jiǎn)單的表內(nèi)除法步步引申到有余數(shù)除法，層層深入地啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生利用觀察、猜測(cè)、計(jì)算等方法分析和解決問題，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生在自主練、合作練多形式練習(xí)中內(nèi)化核心知識(shí)，整堂課玩中思，學(xué)得不亦樂乎。最后，徐老師呈現(xiàn)的讀心術(shù)是一個(gè)開放題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)去探索數(shù)學(xué)知識(shí)，促成思維進(jìn)階的爬坡。這是復(fù)習(xí)課也是一節(jié)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)的探索課。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課由俞楓葉老師和106班合作完成《分扣子》。俞老師以層層遞進(jìn)、精巧設(shè)計(jì)的分扣子活動(dòng)為主線，帶領(lǐng)學(xué)生再探分類秘密。俞老師引領(lǐng)學(xué)生通過“仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作、同桌合作、課堂展示”等活動(dòng)完成知識(shí)的建構(gòu)，使學(xué)生的思維活躍在指尖上，學(xué)生們?cè)诔浞值膭?dòng)手操作和思考交流中掌握了按多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，發(fā)展了分類思想和動(dòng)手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，俞老師創(chuàng)設(shè)了幫笑笑找扣子這樣貼近生活的問題情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。課中，俞老師以動(dòng)手操作來引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)<span style="font-size: 18px;">學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，經(jīng)歷操作的過程，充分理解一次分類到逐層分類的過程，體會(huì)不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分，只要經(jīng)歷了相同的分類標(biāo)準(zhǔn)，最后的結(jié)果是一致的。讓學(xué)生了解分類中的學(xué)問，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力及整理分類結(jié)果的能力，獲得初步的分類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之趣，感悟數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。最后以小組比賽再一次經(jīng)歷有序逐層分類的活動(dòng)，學(xué)生在</span>多樣化的活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作探究、動(dòng)手操作，最終指向“三會(huì)”目標(biāo)的培育。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學(xué)與思并肩。課后，兩位執(zhí)教老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、備課思路及課后反思與重建。接著，觀課老師從不同角度進(jìn)行了“卷入式”研討。老師們思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，從不同角度對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課議課。</p> <p class="ql-block"> 南湖部低段數(shù)學(xué)組研備組長(zhǎng)張玨慧老師分享了她的感受：徐老師的課將數(shù)與運(yùn)算變得有趣，學(xué)生學(xué)得不亦樂乎，又學(xué)有所得；俞老師的課側(cè)重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。清河部低段數(shù)學(xué)組研備組長(zhǎng)張莉梅老師分享了她的思考：徐老師的課新穎鮮活，又指向?qū)W生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，值得我們學(xué)習(xí)；俞老師的課立足兒童視角建構(gòu)生本課堂，以動(dòng)手操作來引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展分類思想，培養(yǎng)高階思維。</p> <p class="ql-block"> 最后由教務(wù)處主任黃慧老師和王晴老師為我們指點(diǎn)迷津，黃老師指出要尊重課堂生成，老師們?cè)趥湔n過程中一要從學(xué)生已有的認(rèn)知水平中精準(zhǔn)把握目標(biāo)，二要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思維水平實(shí)施教學(xué)手段，三要基于學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。王晴老師根據(jù)俞老師的課堂教學(xué)實(shí)際，指出在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中要重視活動(dòng)的過程實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言交流分享，真正在活動(dòng)中獲得發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，低段數(shù)學(xué)組每位老師在此次活動(dòng)中都受益匪淺?！敖獭币怨策M(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)，老師將一如既往傳幫互學(xué)，攜手并進(jìn)，一步一印，行以致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 正所謂教而不研則淺，研而不教則空。教研、最好的時(shí)光在路上～今天這場(chǎng)協(xié)同共研，使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，課堂學(xué)教方式的探索于我們似登山，不在一朝一夕，唯有常磨礪，拾級(jí)層層遞，才能讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索，讓我們追尋教研的腳步永不停駐。</p>