正人先正身教子先教己

香山紅葉

習主席說：家教是父母長輩給予后輩的最無私的溫暖和最大的希冀，是家庭家族傳承給后代最寶貴的精神財富。涇源縣第四小學本著為黨育人，為國育才的宗旨，于2023年5月24日下午兩點半在會議室組織了一次家庭教育培訓會。學校政教主任楊秀萍老師主持了會議，廈門市同安區(qū)第三實驗小學副校長施鳳珍主講，各班家委會委員長及家長代表參加了培訓。 　　施風珍老師是福建省的骨干教師，廈門市優(yōu)秀輔導員，廈門市同安區(qū)第三實驗小學副校長，主管德育工作，從事學校家庭教育工作近十年，堅持學習，堅持為家長做公益講座，是福建省學科教育的帶頭人。 　　孩子有情緒重在傾聽和接納一、常見的情緒反應類型及分析二、什么是接納情緒，接納情緒的作用三、接納情緒的方法四、家長要管理好自己的情緒五、情緒成長六部曲 施校長用她南方女人特有的溫柔的語氣，豐富的表情，從容的神態(tài)向家長代表們以分類別，作比較的方法分析、講述有關孩子鬧情緒的類型和教育方法。 常見情緒的反應類型及分析1、“交換型”父母——這種類型的家長在孩子鬧情緒時往往喜歡用物質、利益來哄孩子。這樣的教育往往是孩子變得蠻橫不講理。2、“懲罰型”父母——這樣教育方會使孩子喪失了安全感，孩子長大后往往會變得膽小、懦弱或者是脾氣暴躁，不善于溝通交流。3、“說教型”父母——喜歡責怪孩子，愛說教的父母往往會給孩子平添煩惱，讓孩子變得孤僻，反叛。4、“冷漠型”父母——孩子鬧情緒而對他置之不理的教育方式會導致家庭關系不和，親子關系不睦，使孩子變得自私，冷漠，不關心他人。 　　什么是接納情緒，接納情緒的作用 作為家長要無條件的接納孩子的情緒，而不是接納他的行為，同時，還要糾正孩子的不良行為。當孩子無理取鬧時，要耐心的傾聽孩子心聲讓孩子說出自己的理由，并幫助孩子糾正自己不對的想法，使他認識到這種方式的錯誤之處。 接納孩子情緒的方法 1、溫柔的說“不”——做一個溫柔而堅定，嚴慈相濟的家長。和孩子溝通時需要肯定孩子的需求，用平靜的口氣溫柔地和孩子說話，拒絕孩子的無理要求時態(tài)度必須溫柔而堅決，過后還要學會安撫孩子的心，以表達自己對孩子的愛。 2、要給孩子提供情緒表達的出口。首先要做到沉默傾聽孩子的心聲，還要學會簡短的回應。這樣會讓孩子樂意與家長溝通交流，用和孩子相同的感應去回應他的快樂與悲傷，并教孩子學會正當?shù)陌l(fā)泄情緒，調節(jié)情緒，及時清理“心理垃圾”。 3、學會共情站在孩子的角度，走進孩子的心里，學會和孩子換位思考。用實事求是的方式表達出孩子的情緒現(xiàn)象，說出孩子的心理感受。表達出父母對他的擔心和期待，讓孩子真實地感受到父母的愛，家庭的溫暖。 家長管理好自己的情緒 家長每天回家把自己的糟糕心情不良情緒關在家門外，面帶微笑回家，不做沖動的“”魔鬼”，學會釋放情緒，節(jié)制情緒，給孩子溫馨的家，溫暖的愛，這樣才有利于幫助孩子識別不良情緒，使孩子學會調節(jié)情緒，提高孩子溝通的能力，讓孩子變得更快樂，更陽光，更自信。 最后施校長說：關注接納孩子的情緒比關心孩子的成績更重要。一個陽光快樂的心態(tài)會使孩子站的更高，走的更遠。 　　聆聽了施校長的家庭教育培訓講座，我校政教主任楊秀萍老師激動地說：這是一堂精彩絕倫的、實用有效的家庭教育講座。孩子的教育分為三個階段，即家庭教育，學校教育和社會教育。而家庭教育是教育的根，要把好的家庭教育通過言傳身教融入孩子的心田，讓優(yōu)良的家風家教在孩子的心麗生根發(fā)芽。優(yōu)良的家庭教育對學校教育具有支持作用、對社會文明發(fā)展具有重要促進作用。