<p class="ql-block"> 獨(dú)木難成林，滴水難聚海。教育不是閉門(mén)育林，而是相互幫扶，相互學(xué)習(xí)，聚力成長(zhǎng)，為了不斷提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平，5月24日，我們徐城鎮(zhèn)第二小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)如期進(jìn)行。</p> 研學(xué)研教 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由李蘭祝老師帶領(lǐng)五年級(jí)6班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《手指》。這篇課文主要講團(tuán)結(jié)就是力量的道理，通過(guò)學(xué)習(xí)手指的姿態(tài)和性格，了解每個(gè)手指都有其不可替代的作用，每個(gè)手指都是缺一不可的。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)李蘭祝老師的精彩準(zhǔn)備下，首先利用了手指舞來(lái)開(kāi)展課堂，李老師用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，飽滿的熱情和有趣的游戲中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)《手指》一課，以精美有趣的課件帶領(lǐng)學(xué)生感受各個(gè)手指的姿態(tài)和作用，讓學(xué)生感受到它們之間缺一不可，從而引出團(tuán)結(jié)就是力量的啟示。</p> 研思研教 <p class="ql-block"> 為了更好地提升課堂教學(xué)研學(xué)質(zhì)量，當(dāng)天下午，趙吳生副校長(zhǎng)與陳蓮花語(yǔ)文科組長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文科組全體成員進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 李蘭祝老師首先講述本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)語(yǔ)文老師展開(kāi)討論并交流了本節(jié)課的亮點(diǎn)并提出了寶貴的建議，針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得很好的剖析和概括。</p> 學(xué)無(wú)止境 <p class="ql-block"> 隨后趙吳生副校長(zhǎng)也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 趙吳生副校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課教學(xué)亮點(diǎn)做出充分的肯定，也針對(duì)本節(jié)課提出了寶貴的建議。一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課重在教書(shū)育人，要放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合本單元來(lái)探討教師上課時(shí)語(yǔ)言的幽默生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人行，左右為師。讓我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、評(píng)、議中實(shí)現(xiàn)教研同行，幫助新教師們更新教育理念，拓寬教育認(rèn)知，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 百花爭(zhēng)艷，雨絲風(fēng)片，語(yǔ)文教學(xué)研討之路漫漫，道阻且長(zhǎng)。我們每一次活動(dòng)、每一次檢驗(yàn)，都是積跬步至千里的過(guò)程，讓我們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中前進(jìn)，智見(jiàn)教研，點(diǎn)亮未來(lái)。</p> <p class="ql-block">編輯：李宏奮</p><p class="ql-block">文字、攝影：李宏奮</p><p class="ql-block">審核：簡(jiǎn)忠廣、趙吳生、陳蓮花</p>