<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 開題匯報明思路，研以載道行致遠。為進一步提高課題研究質(zhì)量，規(guī)范課題研究行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，2023年5月23日上午我校召開市規(guī)劃課題開題論證會。邀請到進修學校教科所所長李芝旭到校指導、克山縣第二中學校教學校長李賾麗、論證專家（高級教師年級組長蘇興軍、高級教師語文教研組長張亞茹、高級教師英語教研組長黃佰蓮、高級教師政史教研組長施長紅）及各課題組全體成員參加會議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 會議第一項：由李校長介紹學?？蒲械幕厩闆r和課題組成員有關情況。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 會議第二項由各課題組成員依次陳述開題報告。</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">李赫主持《核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學教學創(chuàng)新策略的研究》</p><p class="ql-block">董利主持《雙減背景下自助互助學習型課堂教學實踐的研究》</p><p class="ql-block">李偉佳主持《“雙減”背景下利用信息技術提高初中英語課堂效率的研究》</p><p class="ql-block">王海紅主持的《初中語文閱讀策略的研究》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四名課題主持人 重點說明選題的意義與實踐價值、課題的概念界定、研究主要內(nèi)容、研究思路和具體計劃，課題計劃實施過程中具體的技術線路；研究所采用的主要方法、主要措施、研究人員分工與研究任務落實、可能有的創(chuàng)新與研究成果。課題主持人充分考慮完成課題的有利條件、所遇困難及解決方法，并對完成課題的難度做出客觀分析。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 會議第三項：由論證專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在認真聽取各位老師的開題報告后，四位專家老師針對課題進行了專業(yè)的點評和具體指導，他們對課題組的研究內(nèi)容給予了高度評價，認為課題針對性強，貼近學生的學習生活，非常具有研究的價值和意義。同時，專家們也從課題名稱的準確性、研究目標和內(nèi)容的確定、研究方法的恰當性等方面作出細致指導，并提出了改進建議，讓課題組老師受益匪淺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李芝旭所長指出：開題論證會是課題創(chuàng)新的提升和補充；組內(nèi)成員要分工明確，研究內(nèi)容要細化，可分年級組去研究；課題要項目化，可分單元、章、節(jié)去研究；并分別對四個省級課題進行點評。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 會議第四項：李校長對開題論證會進行總結。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 回顧2022年的課題研究工作取得碩果累累，認為他們發(fā)揮教科研的引領作用，引領著一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，更好的服務于教學并提高教學質(zhì)量。然后又高度要求課題組成員要重視課題研究工作，做好每一項工作，抓實每一個細節(jié)，高起點嚴要求，邊研究邊實踐，使教師教科研水平和學生的核心素養(yǎng)呈螺旋式成長。并對2023年課題成功立項表示祝賀，希望老師們能腳踏實地地落實課題中的每一項任務，從研究中有所收獲，也讓課題開展取得成效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在課題研究的道路上，且行且思，精益求精，將課題研究的成果轉(zhuǎn)化為學科發(fā)展的動力，讓科研之路一路芬芳！</b></p>