立足常規(guī)抓教學(xué) 提質(zhì)增效創(chuàng)新篇——滄縣劉家廟鄉(xiāng)黑徐家學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”暨教師“大比武大練兵”工作

夢(mèng)想成真：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)常規(guī)是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效手段。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)提質(zhì)增效工作部署，本學(xué)期黑徐家學(xué)校立足教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化作業(yè)管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教師素養(yǎng)，提高課堂效率，扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效”工作落地生花。 深化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師行為，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校立足之本，也是學(xué)校教學(xué)工作的核心。本學(xué)期，我校在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教師常規(guī)管理。 1.作業(yè)教案檢查、展評(píng)。學(xué)校定期開(kāi)展教師作業(yè)教案展評(píng)，不僅關(guān)注教案課時(shí)數(shù)量與教學(xué)進(jìn)度的一致性，更加注重備-教-學(xué)-評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)。 2.推門聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展教師間推門聽(tīng)課活動(dòng)，推廣“五個(gè)一”活動(dòng): 每周教師間互聽(tīng)一堂課；互相提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)；互相學(xué)習(xí)一點(diǎn)長(zhǎng)處；互相交流一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；互相傳授一點(diǎn)多媒體教學(xué)技巧。 3.加強(qiáng)對(duì)新聘教師的指導(dǎo)，通過(guò)“青藍(lán)工程”，學(xué)校學(xué)?！按蟊任? 大練兵”活動(dòng)，推進(jìn)教師間及新聘教師業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)的提升。 4.學(xué)校堅(jiān)持巡制度，在上課時(shí)間進(jìn)行不定時(shí)巡查，對(duì)常規(guī)課堂進(jìn)行了解和巡查，使得常規(guī)教學(xué)更具規(guī)范化、精細(xì)化。5.結(jié)合教材加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)。 教案作業(yè)檢查交流大比武大練兵 為進(jìn)一步提升青年教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多的理念新，業(yè)務(wù)強(qiáng)的學(xué)科骨干人才，促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的提升，特別是我校青年教師的快速成長(zhǎng)，我校于4月份開(kāi)展為期一個(gè)月的青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。 本次青年教師教學(xué)能力比賽，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)為抓手設(shè)計(jì)教學(xué)，分教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)展示三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，讓“課堂任務(wù)”教學(xué)理念在課堂落地，讓核心素養(yǎng)在課堂生長(zhǎng)，切實(shí)做到了高效課堂。 習(xí)慣成就未來(lái) 　　同時(shí)，為了幫助低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)低年級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練扎實(shí)有特色，學(xué)校還專門結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展低年級(jí)行為習(xí)慣培養(yǎng)探討活動(dòng)。 為理解運(yùn)用以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。我校專門設(shè)置新課標(biāo)培訓(xùn)課程，助力新教師領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)提高了參加訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)了教師貫徹新課標(biāo)課標(biāo)，提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期還開(kāi)設(shè)了 “雙減”校長(zhǎng)微講堂，通過(guò)培訓(xùn)使得全體教師立足自身，找準(zhǔn)自己的教育定位，提高自我意識(shí)，樹(shù)立“雙減”背景下正確的教育觀念。 　　“萬(wàn)丈高臺(tái)始于一石”，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本，體現(xiàn)的是教師工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、方法與創(chuàng)新。 　　下一步，我們?nèi)w教職工會(huì)繼續(xù)凝聚思想共識(shí)，從教學(xué)常規(guī)入手，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、賦能高效課堂、提升課后服務(wù)水平、深化評(píng)價(jià)改革、提升教師的專業(yè)水平，合力推進(jìn)“體質(zhì)增效”工作，構(gòu)建教育良好教學(xué)環(huán)境，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。