<p class="ql-block"> 如果有一天你突發(fā)奇想，要離家出走。猜一猜，你的媽媽會(huì)說些什么呢？5月25日上午江文文老師帶領(lǐng)一（5）班的孩子一起走進(jìn)繪本故事《逃家小兔》，給我們帶來了一次精彩高效的繪本教學(xué)展示活動(dòng)，看看故事中的兔媽媽是如何回答這個(gè)問題的吧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為課堂展示、議課評(píng)課、專題講座三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 這是一本有關(guān)親情的故事，主要講述了一只小兔子和它媽媽玩語言捉迷藏的事情。江老師采用“讀前猜、讀后思”的教學(xué)形式去引導(dǎo)孩子們讀繪本?！坝幸惶?，小兔子對(duì)兔媽媽說，我要跑走啦。你們猜一猜，這時(shí)兔媽媽會(huì)說什么呢？”這樣一邊讀一邊猜的方式深受孩子們的喜愛，讓故事的講讀變得有趣而靈動(dòng)。故事還在繼續(xù)，江老師要求孩子們?yōu)楣适轮械奈淖植迳舷胂蟮某岚?，將它變成一幅一幅的畫面，通過作業(yè)清單，小組討論，又讓孩子們把畫面用自己的語言表達(dá)出來。</p> <p class="ql-block"> “這次讀，我們將不再一頁一頁地讀，而是讀那些那讓我們印象深刻的文字和畫面，并想一想它哪些地方讓你感受頗深？”江老師有技巧地教授著孩子們?nèi)绾巫x書。通過引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)“找”這個(gè)字重復(fù)地很多，從而體會(huì)到了兔媽媽對(duì)小兔子的愛護(hù)關(guān)心，以及想要為小兔子打造一個(gè)安全、溫暖的家的心情。</p> <p class="ql-block"> 觀察畫面，體會(huì)情感“畫面是文字最好的補(bǔ)充，讓我們一起來看看讓我們印象深刻幾幅畫面好不好？”不論是兔媽媽用胡蘿卜釣小兔的畫面、亦或是兔媽媽在鋼索上隨時(shí)欲保護(hù)小兔子的畫面，江老師都用恰當(dāng)?shù)奶釂栆徊揭徊骄o扣教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)著孩子們?nèi)ジ惺軏寢寪鄣谋磉_(dá)。并讓孩子們?cè)谡n堂上同桌之間分角色讀，到前面表演讀，讓孩子更深刻的理解繪本內(nèi)容，體會(huì)情感。</p> <p class="ql-block"> 最后，江老師又通過自己的切身感受談到了自己作為媽媽對(duì)孩子有著深切的愛，并說到：作為老師，教育的本質(zhì)就是一場(chǎng)愛的捉迷藏。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 教學(xué)研討，貴在真誠。評(píng)課議課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流。老師們暢所欲言，開誠公布，大家一致認(rèn)為這是一節(jié)成功的，優(yōu)秀的課堂：1、發(fā)揮想象 充分說話 先讓孩子們根據(jù)情境進(jìn)行想象，接著出示句式進(jìn)行說話訓(xùn)練:小兔說:“我要變成?！眿寢屨f:“如果你變成，那我就變成?！苯o了學(xué)生充分的說話機(jī)會(huì)，符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。文末讓學(xué)生在總結(jié)全書的基礎(chǔ)上再進(jìn)行想象，把想象貫徹在整堂課上，讓學(xué)生插上想象的翅膀飛翔，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、表揚(yáng)升華，內(nèi)化情感 在學(xué)生充分說話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生戴上頭飾來演一演逃家小兔和兔媽媽之間的對(duì)話，讓學(xué)生在表演中體會(huì)媽媽對(duì)小兔的愛，升華了文本的內(nèi)在情感，也比較符合二年級(jí)學(xué)生的活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性以及對(duì)文本的認(rèn)同性。3、完整閱讀，拓展經(jīng)典 本課教學(xué)時(shí)江老師讓學(xué)生從封面、環(huán)襯、扉頁一直讀到正文、封底，讓學(xué)生對(duì)繪本有了一個(gè)十分完整地認(rèn)識(shí)，另外江老師教學(xué)時(shí)不僅關(guān)注了文字和圖畫，甚至連封底的顏色代表的意義都講給學(xué)生聽，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在課堂結(jié)尾時(shí)江老師又給學(xué)生拓展了其它經(jīng)典的繪本，打開了學(xué)生的閱讀視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣！ </p> 專題講座 <p class="ql-block"> 繪本是圖文的完美結(jié)合，內(nèi)容充滿趣味，主題富含哲理。針對(duì)江文文老師的這節(jié)繪本教學(xué)，鄧?yán)评蠋熥隽讼嚓P(guān)的主題講座。鄧?yán)蠋煆睦L本的特點(diǎn)、價(jià)值、構(gòu)成，選擇等各方面談到了繪本閱讀的重要性，她認(rèn)為孩子們繪本閱讀教學(xué)目標(biāo)要契合語文課程標(biāo)準(zhǔn)選讀繪木，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，繪本閱讀教學(xué)的方式可多元素、多樣化，從樂學(xué)、善學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，合理運(yùn)用閱讀教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生思維，語言，情感滲透等能力。特別強(qiáng)調(diào)：繪本閱讀指導(dǎo)很重要。</p> <p class="ql-block"> 繪本是創(chuàng)意性很強(qiáng)的教學(xué)資源，能滿足學(xué)生的閱讀需求，培養(yǎng)和開發(fā)他們的認(rèn)知力、觀察力、想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。繪本是教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的橋染。</p> <p class="ql-block"> 繪本是親子共讀的最好材料。 從繪本開始，讓閱讀成為一種習(xí)慣，悅讀美好人生吧！</p> <p class="ql-block">供圖:王鳴霄</p><p class="ql-block">供稿:陸秀俠</p><p class="ql-block">編輯:馮 俠</p><p class="ql-block">審核:鄧?yán)?lt;/p><p class="ql-block">校審:李小影</p>