<p class="ql-block">檀圩鎮(zhèn)中心校校長勞星盛作心理健康教育工作經(jīng)驗交流</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 心理健康教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分。勞校長從領(lǐng)導(dǎo)重視明思路 、專業(yè)團隊作引領(lǐng)、立足課堂抓心育、心理健康常態(tài)化、教師心育要先行、 家校共育促成長等六方面詳細介紹了檀圩中心校在心理健康教育工作中的做法，以及取得的一些階段性成果。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 勞校長說：活生生的事例告訴我們，學(xué)生心理不健康不正常，往往對學(xué)生本身產(chǎn)生難以預(yù)料的后果，嚴重影響學(xué)生的成長，因此學(xué)生心理健康教育工作任重而道遠。幸好，我們已經(jīng)在路上，從“心”出發(fā)，向陽而行。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">武利鎮(zhèn)中心校副校長何敏作心理健康教育工作經(jīng)驗交流</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:18px;"> 何副校長以《“五育”齊發(fā)并舉，筑夢美好未來》為題，介紹了武利中心校從實際出發(fā)，</span><span style="font-size:18px;">通過領(lǐng)導(dǎo)重視提供保障、陣地建設(shè)營造氛圍、 教師培訓(xùn)促進成長 、活動開展有機融合等有效途徑，實現(xiàn)了</span><span style="font-size:18px; color:rgb(0, 0, 0);">以德育心 、以智慧心 、以體強心 、以美潤心 、以勞健心等五育的心理健康教育目標。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px; color:rgb(0, 0, 0);"> </span> 正如她說：心理健康教育的實施方式和途徑是多樣化的，但其核心的目標是不變的，塑造學(xué)生健康的心理有助于青少年確立積極的生活目標與態(tài)度，培養(yǎng)健全的人格與心理品質(zhì)，德才兼?zhèn)?，這也是教育育人的本質(zhì)理念，堅持“五育”齊發(fā)并舉，筑夢美好未來。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(0, 0, 0);">靈山縣上皇中學(xué)政教處副主任陳以炤作心理健康教育工作經(jīng)驗交流</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陳副主任從“師資力量、心理功能室的建設(shè)、心育的教育理念、學(xué)校心理健康教育開展的內(nèi)容和途徑、獲得成效”等方面介紹了上皇中學(xué)心理健康教育工作取得的一些成效和做法。他指出：</span><span style="font-size:18px; color:rgb(0, 0, 0);">心理健康教育任重道遠，我們唯有努力提升心理健康知識水平，才能向陽而生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(0, 0, 0);">靈山縣武利中學(xué)副校長黃誠妃作經(jīng)驗交流</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(0, 0, 0);">黃副校長說，在心理健康教育工作路上，只有從“心”開始，繼續(xù)努力做好心理健康教育工作，才能為學(xué)生的健康成長奠基，讓每一個心靈精彩綻放，真正“育”見美好。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:20px;">紀明華老師帶領(lǐng)全體人員進行了暖身活動：雨點變奏曲，活躍了氣氛。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">專題講座：靈山縣2021年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果解讀（心理健康）</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">（教育局心理健康教育專干、國家二級心理咨詢師紀明華）</p> <p class="ql-block">紀<span style="color:rgba(0, 0, 0, 0.9);">老師從靈山縣中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀監(jiān)測結(jié)果入手，對2021年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測進行了凝練精確的解讀，對當前學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)影響因素進行了整體分析；并基于生態(tài)系統(tǒng)理論，從家庭、學(xué)校、社會3個層面對問題產(chǎn)生的主要原因進行溯源。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:18px;">學(xué)生心理健康問題，根源于家庭，形成于社會，表現(xiàn)于學(xué)校。紀老師從</span><span style="font-size:18px;">提高站位，強化心理健康教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)；關(guān)口前移，扎實做好心理健康教育常規(guī)工、加強培訓(xùn)；提升心理健康教師專業(yè)化水平；加強聯(lián)動，凝聚家校社多方合力等四方面對下一步的心理健康教育提出了工作建議。與會老師認真傾聽，收獲滿滿。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block"> 紀老師深入淺出，妙語連珠， 用扎實的理論知識，結(jié)合生動的實例，讓在場的每個人深受啟發(fā)。</p>