<p class="ql-block">為進一步提升小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，聯(lián)合鄉(xiāng)村教育“星火計劃”，資源共享，加強教師之間相互合作交流。醴陵市廖振華小學科學名師工作室于2023年5月24日赴官莊鎮(zhèn)長連中心小學開展送教下鄉(xiāng)活動。</p> <p class="ql-block">本次活動有三項議程：參觀長連中心小學、優(yōu)質課課例展示哈和評課議課。</p> <p class="ql-block">課例展示1</p> <p class="ql-block">黎晴老師執(zhí)教的《我們住房的材料》三年級下冊內(nèi)容，作為一節(jié)新授課，本堂課老師能從住房發(fā)展起源開講，再調查分析我們身邊住房的材料以及性能，整個我從層層遞進，學生動手比較，動腦思考分析，最后聯(lián)系生活實際表達自己的觀點，真正做到把科學學科素養(yǎng)落實到生活。</p> <p class="ql-block">課例展示2</p> <p class="ql-block"> 吳思敏老師執(zhí)教的《認識人工世界》是二年級內(nèi)容，吳老師在授課過程中注重學生科學綜合素質的培養(yǎng)，通過讓學生根據(jù)教師的引導區(qū)分人物物和人造物，再自主選擇材料設計自己的沙盤，提升學生的創(chuàng)造性思維，主人翁意識，使學生體會到小組合作的重要性及自主設計的實驗成功所帶來的成就感，充分把課堂交給學生，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。</p> <p class="ql-block">說課、評課交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動總結</p><p class="ql-block">在活動總結時，小學科學工作室主持人廖導師首先分享在大觀念視角下《義務階段科學課程標準（2022年版）》的課程育人理念，重在培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)；接著提醒科學教師需要重視培養(yǎng)學生科學思維的連貫性；最后感謝長連中心小學對本次活動的重視和支持，鼓勵更多的學校和教師支持科學學科的建設。</p><p class="ql-block">教師發(fā)展中心小學科學教研員曾米妮分享小學科大作為，在小學科建樹，讓一個老師更加自信，從容，因為工作室組織多類型的教學教研活動，提供更專業(yè)的指導，增強教師的底氣，打開師的視野，從而提升教師的格局；她也特別強調科學學科重在培養(yǎng)科學觀念，鍛煉科學思維，科學學科講究融合，首先是融合生活。</p><p class="ql-block"> 送教活動促進了教師們之間的交流，將小學科學的教學理念帶到長連中心小學，更加充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的引領、示范作用，更是對小學科學學科名師工作室的</p>