讀書(shū)感悟 ‖ 雙減賦能以體育人——《從儀式到記錄：現(xiàn)代體育的本質(zhì)》閱讀感悟

一十甫寸

閱讀滋養(yǎng)生命靈氣。本周閱讀了美國(guó)古德曼教授著作的《從儀式到紀(jì)錄：現(xiàn)代體育的本質(zhì)》一書(shū)，這也是我讀到的第一本體育學(xué)專(zhuān)著，通過(guò)自讀、專(zhuān)家導(dǎo)讀、讀書(shū)交流會(huì)，我深刻的意識(shí)到：必須要真正的把體育重視起來(lái)。 2021年7月，國(guó)家“雙減”政策實(shí)施，體育教育也迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇，“減少學(xué)生課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，學(xué)生終于有充足的時(shí)間去享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，健全人格。“雙減”政策下，如何基于現(xiàn)代體育的安排學(xué)校體育工作呢？這是作為學(xué)校管理者都應(yīng)該考慮的。我認(rèn)為：一、搶抓機(jī)遇，完善配套“雙減”之下，體育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。我們應(yīng)該乘“雙減”之東風(fēng)，抓“體教融合”之機(jī)遇。首先要完善體育配套和硬件設(shè)施，培訓(xùn)師資，專(zhuān)職任教，開(kāi)足開(kāi)齊課程，定期舉辦常規(guī)賽事。其次可以在校園內(nèi)設(shè)計(jì)符合年齡段的趣味地面游戲，如跳房子、飛行棋、警察抓小偷、走迷宮、勇攀高峰等，讓學(xué)生在課余時(shí)間在一起娛樂(lè)，既避免瘋跑打鬧的安全事故風(fēng)險(xiǎn)，又強(qiáng)身健體。 二、提升質(zhì)量，時(shí)不我待強(qiáng)化體育課堂教學(xué)，構(gòu)建學(xué)、練、賽一體的課堂教學(xué)體系，打造高質(zhì)量的體育課堂。課前把游戲與體育課程結(jié)合起來(lái)，根據(jù)體育課的主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，激發(fā)學(xué)生參與興趣。課中進(jìn)行有效的體育規(guī)范教學(xué)，在學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作、技能、規(guī)則等課堂要領(lǐng)的同時(shí)，保證運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到既強(qiáng)身健體，又有所收獲。課后，學(xué)?？梢苑旨竟?jié)、分主題設(shè)計(jì)一些體育運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生在比賽中強(qiáng)化體育技能，體會(huì)體育精神，鑄造完美品格。 三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)習(xí)慣優(yōu)化課間活動(dòng)結(jié)構(gòu)，一是堅(jiān)持每天的“兩操一活動(dòng)”，即眼保健操、韻律操、陽(yáng)光大課間活動(dòng)，體質(zhì)增效成習(xí)慣；二是開(kāi)發(fā)校本課程，如“花樣跳繩”課程，讓學(xué)生在多樣化的體育活動(dòng)中，找到自己的興趣，點(diǎn)亮未來(lái)體育之夢(mèng)。三是開(kāi)展卓有成效的體育社團(tuán)活動(dòng)，如籃球、足球社團(tuán)，軍體拳社團(tuán)等，讓學(xué)生在每天八小時(shí)的學(xué)校生活中勞逸結(jié)合，既調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，又提升身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。 四、三位一體，協(xié)同育人體育課是學(xué)生體育鍛煉的主陣地，是第一課堂；社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)是第二課堂，是課堂教學(xué)的鞏固和提高；社會(huì)實(shí)踐鍛煉是第三課堂，是學(xué)校教育的拓展和延伸。三個(gè)課堂各有側(cè)重，相互融合，促進(jìn)校內(nèi)教育與校外實(shí)踐的有機(jī)整合。在“雙減”背景下，學(xué)生有充足的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行親子鍛煉，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了親子之間的溝通交流，共同為孩子的體質(zhì)健康保駕護(hù)航。 總之，“雙減”政策下，我們要構(gòu)建適合學(xué)生的教學(xué)、活動(dòng)、鍛煉模式，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，健全人格，共助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)！