行思致遠(yuǎn) 學(xué)思踐悟積思頓悟——巴彥淖爾市五原縣班主任管理能力提升與德育創(chuàng)新實(shí)踐研修側(cè)記

五原七小賈露

坐而言，不如起而行！ 道雖遠(yuǎn)，行則將至； 事雖難，做則必成。 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，人生之幸！人生就是一朵花開(kāi)的際遇，不求結(jié)果，但求在最美的時(shí)光里遇見(jiàn)美好，溫和而美好的五月，一群追夢(mèng)的人有緣相聚濱海，開(kāi)啟一段學(xué)習(xí)之旅。 開(kāi)班儀式? ?擲地有聲 　　巴彥淖爾首屆“班主任管理能力提升與德育創(chuàng)新實(shí)踐研修班”正式開(kāi)班，開(kāi)班儀式上巴彥淖爾市教育局劉維平副局長(zhǎng)致辭，劉局長(zhǎng)指出本次班主任培訓(xùn)的目的在于全面推進(jìn)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《巴彥淖爾市教育振興三年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》精神，經(jīng)市教育局和相關(guān)部門(mén)精心策劃安排，采取專(zhuān)家講座、案例教學(xué)、名校觀摩、隨堂聽(tīng)課、分組研討、主題班會(huì)等多種形式對(duì)全市120位優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)，其層次高、理念新，為各位班主任提供了相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)交流的平臺(tái)。 市教育發(fā)展中心邵主任也從微觀和宏觀兩個(gè)角度指出了中小學(xué)班主任工作的重要意義以及目前班主任工作面臨的挑戰(zhàn)，并談今年了全市名班主任工作室實(shí)施方案的規(guī)劃。 孜孜以求篤學(xué)不怠 　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。津門(mén)大地，初識(shí)陳陽(yáng)校長(zhǎng)，便被他陽(yáng)光般的溫度而感染。 “班主任工作是偉大中的偉大，承載著幾十個(gè)孩子的成長(zhǎng)，承載著幾十個(gè)家庭的希望?！标愱?yáng)校長(zhǎng)如是說(shuō)。他以《論創(chuàng)新教學(xué)管理與德育管理》、《如何做一名服務(wù)型老師》為題，用馬拉松、空杯子、做好菜、畫(huà)圈子等接地氣的語(yǔ)言深入淺出地闡述了如何提升班主任的能力和素養(yǎng)。 萬(wàn)事皆由愛(ài)而生。陳校長(zhǎng)以愛(ài)感人，以情育人，從內(nèi)心向善、換位思考、用心感覺(jué)、美好時(shí)光等方面倡議班主任做一名服務(wù)型老師，用陽(yáng)光般的愛(ài)踐行培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為規(guī)范的使命與擔(dān)當(dāng)。 　　張連生教授以《定義自己的教育》為主題，從哲學(xué)的角度系統(tǒng)分析了自己教育的定義方式。講座開(kāi)場(chǎng)以“上過(guò)大學(xué)意味著什么？”的幽默問(wèn)題引發(fā)與會(huì)人員的思考和自我審視。張教授強(qiáng)調(diào)做一名教師要懂得先定義自己，再定義自己的教育，并結(jié)合大量歷史故事、典型案例、名人名言，詳盡講解了教師如何用自己的教育情懷去解決教育教學(xué)中難題，如何去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘每個(gè)學(xué)生的生命潛能，謀求每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等問(wèn)題。勉勵(lì)全體教師要讓教育信仰成為自己的心靈圖騰，引領(lǐng)學(xué)子奔向詩(shī)與遠(yuǎn)方的美好未來(lái)。 　　隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和資源的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越多的人意識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性。因此，高慧老師，帶領(lǐng)著草原娃，本著環(huán)保精神以"德”出發(fā)，環(huán)保責(zé)任從"育"開(kāi)始，培養(yǎng)德育素養(yǎng)才是踐行環(huán)保的根本目的的理念，成立了溜溜時(shí)光環(huán)保社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)，開(kāi)展了科技、農(nóng)牧，醫(yī)療，民族藝術(shù)，安防體育等方面的活動(dòng)來(lái)宣傳環(huán)保，踐行生態(tài)文明，傳承生態(tài)文明。 　　立德樹(shù)人的語(yǔ)境宏闊，語(yǔ)意深遠(yuǎn)，如何踐行立德樹(shù)人的使命，做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，天津大學(xué)黨委宣傳部張昊副部長(zhǎng)通過(guò)從教師的職業(yè)認(rèn)知談師德，從新時(shí)代的師德要求談?wù)J識(shí)，從立德樹(shù)人的使命談作為三個(gè)方面深入淺出的為我們闡述了新時(shí)代中小學(xué)教師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，要做學(xué)生錘煉品格，學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，要堅(jiān)持教書(shū)和育人，言傳和身教，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范的相統(tǒng)一，立足時(shí)代改變，面向未來(lái)傳道，精彩每一個(gè)生命。 　　班主任學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，趙瑛老師為我們開(kāi)展的講座《練就班主任的三項(xiàng)基本功》深刻獨(dú)特，從育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)三個(gè)方面分別進(jìn)行了講解，為我們指明了方向。整堂講座，通俗易懂，發(fā)人深省，讓每一位老師受益匪淺、收獲滿滿。 　　人類(lèi)的文明能夠薪火相傳離不開(kāi)書(shū)籍的力量，離不開(kāi)千百年來(lái)我們對(duì)于知識(shí)的崇尚。閱讀正是人類(lèi)獲取知識(shí)，啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。5月23日下午由高慧老師組織，與老師們共同研讀《習(xí)近平走進(jìn)百姓家》—回訪內(nèi)蒙古喀喇沁旗張國(guó)利家。在現(xiàn)場(chǎng)與張國(guó)立聯(lián)系，張叔通過(guò)微信視頻熱情地向老師們介紹了總書(shū)記來(lái)訪家中的細(xì)節(jié)，從張叔的話語(yǔ)當(dāng)中我們感受到了他激動(dòng)的心情，這種激動(dòng)源自于總書(shū)記對(duì)人民的關(guān)愛(ài)，源自于一個(gè)老百姓對(duì)黨的感恩之心。看到張叔家中前后的變化，感受?chē)?guó)家鄉(xiāng)村振興政策落實(shí)到位。作為教師、作為班主任，感受到了國(guó)家的發(fā)展，更感受到肩上責(zé)任的重大。在自己的崗位上為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。 　　著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處”。董校長(zhǎng)的講座《心靈互動(dòng)的教育》，給我們做了最好的詮釋。董校長(zhǎng)首先從教育的大背景向我們闡明：教育是面向未來(lái)的事業(yè)，給我們?cè)谧陌嘀魅沃该髁朔较颍o接著，通過(guò)與我們分享他帶校帶班的策略與方法，在詩(shī)情畫(huà)意中展示了班主任的境界，情在心中，追求濃情的教育：對(duì)學(xué)生情真，對(duì)教育情長(zhǎng)，對(duì)事業(yè)情深；把工作放在心上，把心放在工作上，努力做卓越教師，他就像一座燈塔，為我們每一位教育工作者指明了航向！ 深思精研踐行致遠(yuǎn) 跟崗研修促成長(zhǎng)，攜手同行共提高 “學(xué)習(xí)、交流、分享、反思、成長(zhǎng)”，為了更好地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念，5月24日上午，全體教師走進(jìn)了天津市開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)，聆聽(tīng)了學(xué)校負(fù)責(zé)人的介紹，進(jìn)班聽(tīng)了觀摩課，老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，廣博的知識(shí)，調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)制，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，令人記憶猶新。 　　下午汪校長(zhǎng)的講座《做一名有溫度的班主任》，讓人受益匪淺。他從國(guó)家對(duì)班主任的職責(zé)和要求談起，分享自己當(dāng)班主任的故事。臨危受命，一肩擔(dān)多責(zé)，身先士卒率先垂范，責(zé)責(zé)都到位，責(zé)責(zé)都成功。他對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)班主任工作的熱愛(ài)讓人感動(dòng)；驕人的教學(xué)成績(jī)，讓人羨慕；高超的教書(shū)育人的藝術(shù)，讓人折服。 身邊有榜樣，前行的力量。作為班主任工作踐行者，我們心中做到有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨。攜手同行，踏歌上路。 　　5月25日，北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校李銳校長(zhǎng)的《課程思政與班主任工作》的講座，深刻闡述了，思想政治教育歸根結(jié)底是做人的工作,滿足人民群眾的需要是思想政治教育的根本指向。中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的發(fā)展,應(yīng)更注重提升思想政治教育的針對(duì)性、有效性,從而進(jìn)一步提升對(duì)增強(qiáng)思想政治教育吸引力和感染力的信心。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”家校共育是我們班主任一個(gè)不斷探索研究的話題！天津市教育科學(xué)研究院，德育與教育心理研究所李勇所長(zhǎng)關(guān)于巜家校共育的政策取向與實(shí)踐路徑》的講座，從家校共育政策的演變談到中小學(xué)生心理健康的眾多問(wèn)題，大多數(shù)是家庭教育的缺失所造成的！根據(jù)《教育部等十三個(gè)部門(mén)關(guān)于健全學(xué)校家庭育人機(jī)制的意見(jiàn)》指出家校共育學(xué)校是主導(dǎo)，關(guān)鍵在老師，我們學(xué)校要有育人的目標(biāo)和方向:首先是促進(jìn)人格健全，其次是引導(dǎo)明德修身，最終是助力自我實(shí)現(xiàn)；有了目標(biāo)方向我們還要幫助學(xué)生改變自我認(rèn)識(shí)的著力點(diǎn)，班主任平時(shí)多關(guān)注孩子們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓問(wèn)題學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，獲得價(jià)值感，最終提升自我評(píng)價(jià)。 　　經(jīng)過(guò)了為期5天的培訓(xùn)，無(wú)論是作為教師還是作為班主任，我們都收獲滿滿，本次培訓(xùn)列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任的工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過(guò)班主任培訓(xùn)使我們懂得與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)有效的傾聽(tīng)，讓我們更深地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。學(xué)生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈。對(duì)于他們的教育，我們應(yīng)該講究方法，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效。 千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。孜孜以求，精研不怠。學(xué)員們帶著困惑與使命而來(lái)，滿載著錦囊與夢(mèng)想而歸。 供稿：高宇燕樊貴君王永清趙靜 董婷婷黃曉燕陶書(shū)華王慧 付二榮王東艷淡小麗何璟 白麗霞賈長(zhǎng)偉劉源 編輯：賈露審核：李月梅高娜