<p> 為了提升語文教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐。2023年5月26日，“研究和實施‘小學語文本真教學’深化小學語文課程改革”小學語文名師帶徒活動在實驗小學成功舉行。名師工作室首席導師陶燕珍主任，工作室指導教師、工作室成員參加了本次活動。</p> 本真課堂 <p> 本次活動分為學員執(zhí)教研究課、指導教師評課、首席導師指導三部分。</p><p> 在陶主任的帶領下，名師工作室的成員著手研究語文大單元教學和學習任務群，本次由高新區(qū)實驗小學的四位學員執(zhí)教研究課。</p> <p> 曲志楠老師執(zhí)教的二年級《蜘蛛開店》，從大單元整體教學出發(fā)，設計學生參加講故事比賽的任務，在教學中注重隨文識字，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，得到了聽課教師的一致好評。</p> <p> 潘婷婷執(zhí)教四年級《寶葫蘆的秘密》一課，她在課堂初始創(chuàng)設了一個真實情景——“奇妙故事匯”招募故事創(chuàng)編精彩的同學可以獲得通行證，激發(fā)了學生的上課熱情，學生們在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)積極性十足。</p> <p> 王凱老師執(zhí)教五年級《楊氏之子》一課，選自南朝劉義慶的《世說新語》。本單元的單元訓練的主題是“感受課文語言的風趣”，王老師能緊緊地圍繞單元訓練主題做好精心設計，并在課堂教學中落實了教學環(huán)節(jié)的有效性，一步一步地把教學目標落到實處。</p> <p> 鄒琪六年級《兩小兒辯日》，她積極準備，鉆研教材，認真反復備課。一節(jié)《兩小兒辯日》，體現出鄒老師的深厚文化素養(yǎng)以及對語文課堂大單元教學的深刻理解，既引領學生深入理解語文的世界，同時注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。</p> 精彩點評 <p> 陶燕珍主任評價了四位執(zhí)教老師在課堂上從容自如，有激情，課堂掌控能力強，大單元教學特點突出。課堂上重視讀書指導，能夠以讀為本，通過讀書讓學生積累，讓學生感悟，課堂簡潔高效。她提出了在今后教學中從七個方面把握課堂：激發(fā)興趣、突出重點、關注評價、情景真實、追求本真、成功乃成功之母、落實立德樹人。</p> <p> 獨行快，眾行遠。此次活動為工作室學員教學水平的提升提供了更大的推力。仰之彌高，鉆之彌堅，作為名師工作室的教師，必將以此為新的起點，向青草更青處漫溯，一路花開，一路拾彩，一路成長。</p> <p style="text-align: right;">文稿||潘婷婷</p><p style="text-align: right;">編輯||潘婷婷</p><p style="text-align: right;">攝影||王 凱</p><p style="text-align: right;">編審||于景喜</p><p><br></p>