<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陳鶴琴曾說：“對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒的勞動習慣和技能，不僅是‘生活’使其然，而且與幼兒體力、智力、道德和美感的發(fā)展之間，有著不可分割的聯(lián)系。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了在幼兒心中種下一顆“我勞動，我快樂”的種子，培養(yǎng)幼兒積極主動的勞動態(tài)度，我們把勞動課程融入生活：每周的“勞動日”、每天的值日生、倡導(dǎo)幼兒自己的事情自己做……</p> 話說勞動 自我服務(wù) <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“教師應(yīng)鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做的慢而包辦代替?！痹谟變簣@，生活即教育，行為即課程，勞動本身就是一種教育。</p> 角色體驗 <p class="ql-block ql-indent-1">我們身邊也有許多勞動者，他們是誰？他們從事著怎樣的工作，為社會辛勤付出呢？阿幼萌娃們帶著問題去尋找答案，體驗身邊勞動者的工作。</p> 我是司機師傅 我是畫家 我是科學家 我是服裝設(shè)計師 我是廚師 我是工程師 我是電工 我是警察 分享體驗 <p class="ql-block ql-indent-1">了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻，激發(fā)幼兒對這些最可愛人的尊愛。</p> 環(huán)境布置 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們自主創(chuàng)意作畫，自己布置主題墻，真正體驗了一次“我的幼兒園我做主”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次“我勞動，我快樂”班本課程開展，老師<span style="font-size: 18px;">努力實踐讓課程實施的過程成為“基于經(jīng)驗——拓展經(jīng)驗——提升經(jīng)驗”的過程，主題審議活動火熱實施反思之旅仍在路上。我們的</span>孩子們不僅學會了一些勞動技能，展現(xiàn)出為他人服務(wù)的意識，而且還體驗到了勞動的樂趣，熱愛勞動，學會尊重勞動成果！</p><p class="ql-block ql-indent-1">勞動教育從未停止，關(guān)于勞動的故事還在繼續(xù)......</p><p class="ql-block"><br></p>