立足習(xí)慣養(yǎng)成，細化常規(guī)教學(xué)—記白龍小學(xué)2023年春季“一年級數(shù)學(xué)常規(guī)匯報課”活動周婕 <p class="ql-block">時間：2023年5月24日</p><p class="ql-block">地 點：多媒體教室 </p><p class="ql-block">參加人員：全體數(shù)學(xué)老師</p><p class="ql-block">研討主題: 一年級數(shù)學(xué)常規(guī)匯報課</p><p class="ql-block">執(zhí)教內(nèi)容：《認識一元及一元以內(nèi)的人民幣》</p><p class="ql-block">授課老師：周興</p><p class="ql-block">執(zhí)教內(nèi)容：《認識一元以上的人民幣》</p><p class="ql-block">授課老師：陳紅艷</p><p class="ql-block">執(zhí)教內(nèi)容：《認識人民幣》</p><p class="ql-block">授課老師：鐘欣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。為切實做好幼小銜接，讓一年級孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，我校從入學(xué)伊始，就對一年級的孩子們進行課前、課中、課后的文明禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)行為教育。為檢測一年級學(xué)生入學(xué)以來的習(xí)慣養(yǎng)成，優(yōu)化一年級教師的課堂教學(xué)和常規(guī)管理，以活動為載體加強班級間的學(xué)習(xí)與交流，2023年5月24日，我們數(shù)學(xué)學(xué)科教研組在教學(xué)部門的組織下開展了“一年級常規(guī)匯報課”活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是周興老師的《認識一元及一元以內(nèi)的人民幣》，周老師教態(tài)自然、和藹親切，整節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)一個個具體的情境，引導(dǎo)孩子們辨認一元及一元以內(nèi)的紙幣或硬幣，初步了解了1元=10角，1角=10分的進率, 由于孩子的年齡小以及現(xiàn)代人生活方式的改變，很多的孩子都沒有機會拿錢去購買商品，所以錢幣的換算對他們來說是抽象的，因此周老師通過一個個的購物情景，不僅讓孩子們學(xué)會了如何使用人民幣，也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是陳紅艷老師的課，內(nèi)容是《認識一元以上的人民幣》，陳老師的課堂師生互動，生生互動融洽，課堂紀律嚴明。課堂中，孩子們善于觀察，不僅可以根據(jù)材質(zhì)把人民幣分成硬幣和紙幣，還可以根據(jù)人民幣上的數(shù)字、顏色、背面的圖案特征辨認人民幣的面值，部分孩子能夠有條有理的用數(shù)學(xué)的術(shù)語表達出來，說明老師在平時的課堂中注重了訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是鐘欣老師的《認識人民幣》， 整節(jié)課讓學(xué)生在故事情境中認識人民幣，能識別1元以內(nèi)的人民幣，認識元、角、分是人民幣的單位，初步理解元、角、分之間的進率，知道1元=10角，1角=10分。通過簡單的模擬活動，初步認識商品的價格，學(xué)會簡單購物。由于生活方式的改變，現(xiàn)在很多的孩子都沒有機會拿錢去購買過商品，而錢幣的換算對他們來說更是抽象，不易理解的，鐘老師通過具體的故事情節(jié)，逐步引導(dǎo)孩子突破難點。整節(jié)課鐘老師注意調(diào)控課堂，跟孩子們之間的溝通學(xué)習(xí)有默契，學(xué)生思維活躍，上課注意力集中，積極舉手回答問題，鐘老師還注重了培養(yǎng)孩子們分組合作的能力。</p> <p class="ql-block"> 三位老師備課充分，教具、學(xué)具準備充足，課堂中三位老師都滲透了愛護人民幣，以及都注重了教育孩子們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 臺下的老師們也被課堂中孩子們稚氣可愛的神態(tài)吸引著，細心地記著筆記</p> <p class="ql-block"> 課后，大家集中在小會議室進行研討，三位授課老師從課前教學(xué)的設(shè)計思路及課后反思進行發(fā)言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各老師也從學(xué)生的課堂情況以及學(xué)生們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面進行了肯定，既發(fā)掘了三位老師課堂教學(xué)設(shè)計的亮點也提出了寶貴的意見。黃教導(dǎo)對三位老師的課堂教學(xué)給予了肯定，學(xué)生坐姿端正，能專注傾聽，表達能力也有所提高，課堂紀律良好。</p> <p class="ql-block"> 最后，符小妮教導(dǎo)進行了總結(jié)發(fā)言，既肯定了此次匯報展示課中，三位老師都具備很強的課堂調(diào)控能力，同時也肯定了孩子們養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣，但也指出存在的不足，比如孩子們觀察數(shù)學(xué)情境，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作意識還不夠，學(xué)生缺乏獨立思考和質(zhì)疑的意識，尤其提出在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。</p> <p class="ql-block">圖片提供:李蘭新</p><p class="ql-block">美篇制作:周婕</p><p class="ql-block">美篇審核: 符小妮</p> 老師孩子課堂人民幣一元一年級養(yǎng)成數(shù)學(xué)認識三位