語文單元整體教學(xué)設(shè)計分享交流 <p class="ql-block">作為從知識到素養(yǎng)的橋梁，單元整體教學(xué)為語文教學(xué)尋找到明確的邏輯出發(fā)點(diǎn)，讓教學(xué)有來處，更有去處。立足“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”，面向全體語文教師，呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)的具體設(shè)計思路。沿著“解讀教材——了解學(xué)情——設(shè)定目標(biāo)——設(shè)置任務(wù)——教學(xué)安排”五個方面展開，遵循教材本身的組織編排形式和意圖，緊緊圍繞教材內(nèi)容本身，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要、教師的教學(xué)理解，對單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體性的教學(xué)規(guī)劃。</p> 展示 <p class="ql-block">《義務(wù)教育課程方案2022年版》中指出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化?！边@就為“大單元教學(xué)”的進(jìn)一步探索、嘗試和完善提供了有力的政策支持。通過此次沙龍教研活動，不僅讓老師們深刻意識到單元整體教學(xué)是信息時代發(fā)展和當(dāng)前教育改革的趨勢，而且給老師們接下來的課程設(shè)計與實(shí)施指明了方向、提供了思路。</p> <p class="ql-block">劉亞校長對本次教研進(jìn)行了點(diǎn)評，她高度評價了幾節(jié)課中的大單元意識，以及教師在課堂中抓住契機(jī)，適時而導(dǎo)的智慧。同時也真誠地指出我們在運(yùn)用模式的過程中要注意的問題，提醒大家聯(lián)合教研，共同成長；學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握方向；提升教師個人的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)、教研能力。</p> <p class="ql-block">“教而不研則淺，研而不教則空”。有效的教研活動能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。夏意漸濃，時光清淺，心懷一腔熱忱，赴一場盛夏的教研之旅。</p>