<p class="ql-block"> “五月榴花照眼明，枝間時見子初成”。在五月這個充滿活力的季節(jié)里，為深入貫徹德惠市基礎教育“8+N+5”集優(yōu)化發(fā)展,促城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,深入推進德惠市第二實驗小學大學區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校示范引領作用，結(jié)合我校實際，2023年5月26日，德惠市第二實驗小學同五臺鄉(xiāng)中心小學采取“1+1”的幫扶教研活動。</p> <p class="ql-block"> 上午八時，孫鳳桐校長帶領四位授課教師準時到達五臺鄉(xiāng)中心小學。在學校會議室，五臺鄉(xiāng)中心小學張偉豐校長、教導主任同二實驗小學孫鳳桐校長和四位執(zhí)教老師進行了教學經(jīng)驗的交流。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)的課堂一定離不開美的創(chuàng)作。 周春梅教師在教授“橙色的畫”中始終堅持感受美，欣賞美，創(chuàng)作美，在對學生的教學中也以創(chuàng)作為核心，學生激情澎湃、躍躍欲試，他們討論得酣暢淋漓，繪畫的旁若無人。</p> <p class="ql-block"> 周春梅教師以其扎實的基本功、嚴謹?shù)慕虒W風格、循循善誘的教態(tài)、巧妙的教學方法呈現(xiàn)了一堂務實高效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉桂洋老師，五年級《籃球原地雙手胸前傳球》，課堂上他語言風趣幽默，富有感染力，大大拉近了師生間的距離。熱身與練習環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密圍繞本課教學內(nèi)容，體能提升環(huán)節(jié)激情洋溢，使學生們充滿動力與激情。本節(jié)課設計合理，真正做到了“學、練、賽”為主的教學模式，同時符合了“五育并舉”的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 手握籃球，讓快樂在指間傳遞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">奮力傳球，讓幸福在心間灑落。</p> <p class="ql-block"> 劉繼偉老師《神奇的暗示》本節(jié)心理健康課，劉老師采用聊天互動的方式迅速拉近與學生的距離。通過有趣的游戲“下雨”、“神奇的體驗”等活動，讓同學們收獲了快樂，樹立了信心，堅定了信念，相信在接下來的學習生活中，同學們會帶著積極心理暗示這份能量，時刻牢記“我能行”，成為更堅強、樂觀、勇于面對困難的人。通過“被束縛的大象”認識到自我突破的更要性，進一步培養(yǎng)和樹立學生的自信心。通過“尋找生活的暗示”，為大家提供了一系列解決問題的應對策略。這節(jié)心理健康課通過積極的心理暗示，來說明人生從不設限，鼓勵同學生不要被過去所影響和限定，要積極改變，一切皆有可能！進行積極的心理自我暗示：心向著自己目標前進的人，整個世界都會給你讓路！</p> <p class="ql-block"> 劉陽老師以端午節(jié)期間常見的五彩繩為基本載體，向?qū)W生們介紹了民間傳統(tǒng)手工制作--繩編，用單向平結(jié)和雙向平結(jié)編織法編制手鏈。在編制過程中，學生們積極參與，通過合作、交流、互助等方法使遇到的問題很快得到了解決。一根根簡單繩子經(jīng)過學生們的巧手編織，變成了一條條美麗的手鏈，激發(fā)學生們對民間工藝和傳統(tǒng)文化的熱愛。在教學中，劉老師注重培養(yǎng)學生視聽結(jié)合，手腦并用，突出實踐和應用，充分體現(xiàn)了勞動課實踐性強、綜合性強的特點。 </p> <p class="ql-block"> 課后，所有老師們積極的進行了交流研討。授課教師分別就教材分析、教學設計思路，課前預設、課上生成、課后效果、重難點的把握和突破等方面進行了分享，同時對課堂教學進行了自評與反思，老師們各抒己見，暢談感悟，研討氛圍濃厚，使每位教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 獨行，不如眾行。一個人走的快，一群人走得遠。有一種力量叫結(jié)伴而行，有一種引領叫送課下鄉(xiāng)。本次“送課下鄉(xiāng)”活動，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁、共享了優(yōu)質(zhì)教育資源、又促進老師們相互借鑒，博采眾長，共同提升。我們也將以此送課教研活動為動力，努力構(gòu)建更高效的課堂，不斷推進大校區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p>