<p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！睘榱俗層變耗軌蛴枚喾N感官去感受顏色的奧妙，豐富幼兒對顏色的認(rèn)識，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，我們班級開展了“顏色奇遇記”探究活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中，感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。</p> 初遇篇 <p class="ql-block">每一個孩子都生活在一個五彩斑斕的世界中，在孩子們的眼中身邊的一花一草一樹一木都有著絢麗的色彩，特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛,有的時候看到的顏色還會發(fā)生變化呢！讓我們走進(jìn)孩子，發(fā)現(xiàn)他們眼中的美麗色彩吧。</p> <p class="ql-block">藍(lán)藍(lán)的天空，綠色的草坪，，.......哇！我們身邊有那么多好看的顏色，讓我們一起來找一找吧！</p> <p class="ql-block">孩子們通過自己的觀察，從已有經(jīng)驗出發(fā)，找到自己比較熟悉的顏色，提高孩子觀察力的同時，也帶動了孩子進(jìn)入顏色主題的興趣。</p> <p class="ql-block">通過在園內(nèi)的尋找，以及家附近的探尋，孩子們發(fā)現(xiàn)，生活中的顏色無處不在，于是，一場“我最喜歡的顏色”大調(diào)查就此展開。</p> 探索篇 <p class="ql-block">日常生活中能看到許多色彩，孩子喜歡五彩斑斕的色彩。在繽紛的色彩世界里，他們充滿了好奇，具有強(qiáng)烈的探究欲望。一次繪本分享《小藍(lán)和小黃》中，顏色的變化吸引了孩子們的注意，久久不愿從故事中走出來。由此，我們繪本課程的探索之旅就開始啦！</p> <p class="ql-block">聽老師講完故事后，孩子們有了深刻的感受</p><p class="ql-block">念念說：“小藍(lán)和小黃是好朋友，我也有好朋友?！?lt;/p> <p class="ql-block">莜檸說：“小藍(lán)走丟了，我們不能隨便跑出去?！?lt;/p> <p class="ql-block">晗睿說：“它們的家像一個皮球一樣?！?lt;/p> <p class="ql-block">若初說：“小黃和小藍(lán)找不到媽媽哭了?！?lt;/p> <p class="ql-block">香香說：“顏色寶寶有好多朋友，一起開心玩耍?！?lt;/p> <p class="ql-block">果果說：我看到小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色～</p> <p class="ql-block">幼兒的語言是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我們要為幼兒提供自由、寬松的語言環(huán)境和豐富適宜的讀物，幫助幼兒豐富語言表達(dá)能力，拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">從《小黃和小藍(lán)》的繪本中，孩子了解了一些顏色最基本的變化，紅色遇上黃色變成什么顏色？黃色遇上藍(lán)色會變成什么顏色……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過繪本《小藍(lán)和小黃》，孩子們對著“小黃”和“小藍(lán)”進(jìn)行了實(shí)驗。</p> <p class="ql-block">教師的思考</p><p class="ql-block">在尋找顏色的過程中，孩子們對顏色產(chǎn)生了更大更濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索欲望。他們成為色彩的探索者，引發(fā)了后續(xù)的探索游戲。</p> 科學(xué)實(shí)驗《三原色的秘密》 <p class="ql-block">驗證：顏色的秘密 為了讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)三原色的秘密，我們開展了顏色的科學(xué)小實(shí)驗：請大家跟著我們來看看，孩子們都發(fā)現(xiàn)了什么？</p> <p class="ql-block">科學(xué)實(shí)驗：《三顏色的秘密》通過繪本小黃和小藍(lán)，小朋友們都知道了黃色和藍(lán)色抱在一起是綠色。為了驗證這個結(jié)果，我們分成了二組進(jìn)行了實(shí)驗！一起來欣賞一下我們黏土組用二種不用的顏色合成出來是什么顏色吧！</p> <p class="ql-block">星蒙：“顏色寶寶有魔法嗎？” </p><p class="ql-block">年年：“顏色寶寶真是太神奇了。”</p><p class="ql-block">十一：“你看，我的黏土變顏色了?！?lt;/p><p class="ql-block">凌暄：“我的變成綠色了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科學(xué)實(shí)驗二：第二組的小朋友用水粉來進(jìn)行了結(jié)論～《指南》中指出：支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜 測問題、并通過實(shí)驗驗證。</p> <p class="ql-block">哇！黃色水粉和藍(lán)色水粉加在一起真的變成了綠色的！</p> <p class="ql-block">通過黏土，水粉制作，小朋友們探究三原色之間的變化過程。 </p><p class="ql-block">紅色＋黃色=橙色</p><p class="ql-block">藍(lán)色＋黃色=綠色</p><p class="ql-block">紅色＋藍(lán)色=紫色</p><p class="ql-block">通過探索紅、黃、藍(lán)三原色，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知兩種基礎(chǔ)顏色混合在一起會產(chǎn)生一種新顏色的神奇之處，萌發(fā)幼兒對顏色美的感受和體驗，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。</p> <p class="ql-block">一次談話上，小朋友來問我：“老師、老師，顏色這么神奇，彩虹的顏色是最漂亮的，但是現(xiàn)在沒有彩虹”，緊接著就有小朋友在說：“我們可以自己來變啊”。那要怎么變呢？孩子們一個個開動腦筋，有人說我們可以來畫一畫，又有人說我們可以用彩虹傘來變……</p><p class="ql-block">為了滿足孩子們的愿望，我們開始行動了。</p> 彩虹的顏色 <p class="ql-block">《指南》指出：成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實(shí)驗材料，可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒有話可說。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">今天，我們就跟彩虹糖玩一個游戲吧！我們要把彩虹糖變成彩虹要怎么做呢？</p><p class="ql-block">首先把彩虹糖放在盤子里。</p><p class="ql-block">倒入熱水</p><p class="ql-block">小朋友們仔細(xì)觀察</p><p class="ql-block">哇！彩虹糖變得格外美麗</p><p class="ql-block">有的說像生日蛋糕</p><p class="ql-block">有的說像天上的彩虹</p><p class="ql-block">有的說像彩虹傘</p> <p class="ql-block">小班幼兒以具體形象思維為主，看到了水從透明無色到有顏色的變化過程，在驚喜的同時自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">將不同顏色的彩虹糖放一起溶化</p><p class="ql-block">不僅給孩子們視覺上的沖擊</p><p class="ql-block">更賦予孩子們想象的空間</p><p class="ql-block">孩子們在感受溶化現(xiàn)象過程中</p><p class="ql-block">收獲了更大的驚喜</p> 制作篇 <p class="ql-block">色彩的奧秘千千萬，我們喜歡五顏六色的色彩，它給我們一個五彩繽紛的世界！看，我們用五彩的軟陶也來制作彩虹糖啦！呈現(xiàn)了我們眼中美麗的色彩！</p> <p class="ql-block">在孩子們與《小藍(lán)和小黃》這本繪本的互動中，感受到的不僅僅是好看、好玩。更多的是小藍(lán)和小黃走出繪本帶領(lǐng)他們走進(jìn)生活，我們跟隨孩子在多元的游戲中感受顏色的魅力，讓孩子盡情暢享屬于他們的斑斕童年！</p><p class="ql-block">課程可能會結(jié)束，但小朋友樂于探索，喜歡研究的精神永遠(yuǎn)不會結(jié)束，還有更多好玩的方法等著我們大朋友們和小朋友們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。小朋友們對生活中的色彩自然融合變化的發(fā)現(xiàn)和體驗不會止步，讓孩子在感受到自然的奇妙生活的美好的同時，也將會更加善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。</p><p class="ql-block"><br></p>