<p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子有一百種語(yǔ)言，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一種都應(yīng)該被傾聽(tīng)與探索；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子有一百種游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一種都應(yīng)該被尊重與看到；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子有一百個(gè)想法，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一個(gè)都應(yīng)該被了解與鼓勵(lì)……</p> <p class="ql-block">親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： </p><p class="ql-block ql-indent-1">您好！今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，讓我們一起了解第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月吧！</p> 關(guān)于學(xué)前宣傳月 <p class="ql-block"><b>活動(dòng)主題： </b></p><p class="ql-block">傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"><b>活動(dòng)時(shí)間: </b></p><p class="ql-block">2023年5月20日—6月20日</p><p class="ql-block"><b>宣傳重點(diǎn): </b></p><p class="ql-block">??如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block">??怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">??結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒對(duì)改進(jìn)保育教育實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的真情實(shí)感。</p> 為什么要傾聽(tīng)兒童？ <p class="ql-block ql-indent-1">“傾聽(tīng)"是保育教育中非常重要的主題。兒童是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主體，他們有自己的思考和想法，需要被尊重和關(guān)注。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)兒童的聲音，了解兒童的需要和興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">傾聽(tīng)兒童，不僅是指聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，更包括聽(tīng)取他們的情感和內(nèi)心需求，他們需要被理解、被安撫、被鼓勵(lì)。只有真正傾聽(tīng)兒童的情感需求，才能幫助他們建立積極的自我認(rèn)同和自我價(jià)值感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，傾聽(tīng)兒童也需要家長(zhǎng)去了解兒童的發(fā)展階段和特點(diǎn)。兒童的思維方式和行為習(xí)慣與成人存在差異，我們需要以?xún)和癁橹行?，根?jù)他們的發(fā)展特點(diǎn)和需求來(lái)轉(zhuǎn)變教育觀念，形成真正理解、尊重和支持兒童的相伴成長(zhǎng)氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p> 如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?從指南開(kāi)始，促進(jìn)發(fā)展</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》由中華人民共和國(guó)教育部頒布以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么提出了合理期望，指明了學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向，并列舉了有效的教育途徑與方法。</p> <p class="ql-block"><b>1.樂(lè)于交往理解他人接納自我</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》告訴我們：經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會(huì)和一些適宜孩子的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種不同的人和事。經(jīng)常邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里玩，或鼓勵(lì)孩子到小朋友家做客。適時(shí)送孩子上幼兒園，開(kāi)始集體生活。引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會(huì)什么樣的行為受歡迎。經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的趣事，引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，理解別人的感受。</p> <p class="ql-block"><b>2.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》告訴我們：游戲是幼兒的天性。游戲伴隨著幼兒成長(zhǎng)。幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，感受生活，享受快?lè)。家長(zhǎng)應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。</p> <p class="ql-block"><b>3.幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》告訴我們：幼兒具有獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，他們對(duì)周?chē)挛镉兄c生俱來(lái)的探究和學(xué)習(xí)愿望。幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過(guò)感官、動(dòng)作語(yǔ)言與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索。家長(zhǎng)應(yīng)尊重幼兒自身的興趣 需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。</p> <p class="ql-block"><b>4.幼兒在交往中成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 《指南》告訴我們：幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識(shí)自己、了解他人。家長(zhǎng)應(yīng)滿(mǎn)足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。</p> <p class="ql-block"><b>5.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>《指南》告訴我們：家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)。探究過(guò)程中是否有獨(dú)立的思考和經(jīng)驗(yàn)積累。能否用已有經(jīng)驗(yàn)分析解決新問(wèn)題。是否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><b>6.家長(zhǎng)不應(yīng)該</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》告訴我們：家長(zhǎng)不應(yīng)該缺乏平常心，互相攀比，對(duì)孩子期望過(guò)高。不尊重孩子的興趣和愛(ài)好，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種技能。盲目追求知識(shí)技能，要求孩子提前學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、算術(shù)、英語(yǔ)……不愿讓孩子玩沙、玩水、拆拆裝裝……擔(dān)心不安全、不衛(wèi)生。過(guò)分追求學(xué)習(xí)結(jié)果，讓孩子死記硬背古詩(shī)古文，以為會(huì)的越多越好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子的影響從一出生就開(kāi)始了，并伴隨孩子終生。家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價(jià)值觀等方面有著深刻的影響。家長(zhǎng)的身教重于言教。</p> 從傾聽(tīng)開(kāi)始 ?相伴成長(zhǎng) <p class="ql-block"><b>1.傾聽(tīng)時(shí)，注視孩子的眼睛</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以點(diǎn)頭、微笑或是嗯、好等語(yǔ)言及時(shí)反饋。盡量理解孩子每一句話(huà)的意思，聆聽(tīng)孩子的表面語(yǔ)言，感受孩子的內(nèi)在語(yǔ)言，真正傾聽(tīng)到孩子內(nèi)心的聲音，切身感受到孩子的情緒狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"><b>2.少說(shuō)多問(wèn)，引導(dǎo)孩子表達(dá)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)將話(huà)語(yǔ)權(quán)交給孩子，只需靜靜地傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，保持語(yǔ)氣友善，表情溫和，偶爾巧妙地做一些反饋和引導(dǎo)，比如：那后來(lái)怎么樣呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？你怎樣看待這件事呢？哦，原來(lái)是這樣??！你現(xiàn)在的感受如何？那你覺(jué)得這件事怎樣處理會(huì)更好呢？以這樣的方式引起孩子的思考，從而讓他們自己找到答案。</p> <p class="ql-block"><b>3.接納情緒，與孩子共情</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">想要更好的和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，就要學(xué)會(huì)共情教育，換位思考孩子存在的問(wèn)題，盡可能感同身受，放下自己的想法和判斷，體會(huì)孩子的需求和感受，不隨意發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。此時(shí)的你們只需要理解和接納孩子的情緒。一旦共情成功，家長(zhǎng)提出的方式方法才能夠被孩子更好的接受，也能夠更大限度的幫助到孩子。</p> <p class="ql-block"><b>4.傾聽(tīng)，是愛(ài)和教育的開(kāi)始</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣，線(xiàn)始終在手里，但風(fēng)箏要飛出去，孩子才能夠得到鍛煉。愛(ài)孩子并不是為他包辦一切，而是放手讓孩子獨(dú)立完成和獨(dú)立思考。很多時(shí)候我們?cè)趦A聽(tīng)時(shí)，并不是說(shuō)我們一定要去解決孩子所有的問(wèn)題，而是讓孩子通過(guò)傾訴的過(guò)程，自己去思考，去尋求一個(gè)解決的方法，尋求一個(gè)答案。</p> <p class="ql-block"><b>5.用心去聽(tīng)，與愛(ài)相伴</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的想法和感受，支持和鼓勵(lì)孩子大膽探索與表達(dá)。讓我們一起走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子，尊重孩子，欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，在愛(ài)的長(zhǎng)河里與孩子們共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。孩子有100種語(yǔ)言，每一種都應(yīng)該被聆聽(tīng)和期待，童年有1000種色彩，每一種都應(yīng)該被接納和盛開(kāi)。讓我們看見(jiàn)孩子，傾聽(tīng)孩子，支持孩子，讓每一個(gè)孩子用自己的方式發(fā)光。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蹲下、傾聽(tīng)、記錄</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不斷貼近兒童深入理解兒童</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">全力助推兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心教育 努力成就</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們共同攜手</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">傾聽(tīng)兒童 相伴成長(zhǎng)</p>