<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提高教師的凝聚力，增強(qiáng)思辨能力，豐富園本培訓(xùn)形式，展現(xiàn)幼兒園教師積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，阿合奇縣哈拉奇鄉(xiāng)幼兒園組織全體一線教師開展了一次辯論式教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)以“‘賞識(shí)教育高于挫折教育’還是‘挫折教育高于賞識(shí)教育’”為辯題展開，讓我們一起去看看那些精彩的瞬間吧！</p> 自我介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">好的開端是成功的一半，隨著雙方的自我介紹，一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)頓時(shí)拉開了帷幕。</p> 立論階段 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)開始，雙方一辯首先陳述了各自所持的觀點(diǎn)，雙方引經(jīng)據(jù)典分別闡述了賞識(shí)教育和挫折教育的優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正方辯友認(rèn)為：賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗的教育！賞識(shí)教育可以放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">反方辯友認(rèn)為：我們這一代人大多都對(duì)孩子過度保護(hù)，導(dǎo)致孩子心靈過于脆弱，挫折教育恰恰可以幫助我們的孩子變得堅(jiān)韌。</p> 駁立論階段 <p class="ql-block ql-indent-1">為了駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)，雙方辯友使出渾身解數(shù)，引經(jīng)據(jù)典，舉例說明，老師們的心，也隨著白熱化的辯論開始左右搖擺。</p> 質(zhì)辯環(huán)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">真正進(jìn)入到辯論會(huì)高潮的是質(zhì)辯環(huán)節(jié)，雙方三辯抓住對(duì)方的辯論漏洞層層提問，你進(jìn)我退，你守我攻，他們犀利的語言和睿智的思維不斷博得在場(chǎng)老師的喝彩與掌聲，令比賽高潮不斷。</p> 場(chǎng)外辯論 <p class="ql-block ql-indent-1">場(chǎng)下的老師們通過擊鼓傳花的形式就自己立場(chǎng)進(jìn)行發(fā)言，使本次辯論賽更加刺激，有趣。</p> 總結(jié)陳詞 <p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，正反雙方有條不紊，既點(diǎn)出對(duì)方觀點(diǎn)的矛盾之處，又重申和升華己方的觀點(diǎn)，可謂是整場(chǎng)辯論賽的精華濃縮。</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">此次辯論賽，正反雙方都展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)。在老師們的激烈思想斗爭(zhēng)中，反方辯手獲得了最多的支持，取得了最后的勝利，最佳辯手“實(shí)至名歸”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園長(zhǎng)阿亞提表示這是一場(chǎng)無關(guān)輸贏的辯論賽，她肯定了教師在活動(dòng)中展示出的思維敏捷、善于表達(dá)的良好特質(zhì)。提出了挫折教育，賞識(shí)教育二者相輔相成，缺一不可的觀點(diǎn)，同時(shí)也點(diǎn)明了作為幼兒園教師要把握好教育的“溫度”與“尺度”不能一味的賞識(shí)或者一味的讓孩子受挫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)，提高了老師們的思辨能力、應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力，充分展現(xiàn)了哈拉奇鄉(xiāng)幼兒園教師良好的理論素養(yǎng)和辯論水平。相信只要老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們的孩子也會(huì)迎風(fēng)奔跑，向陽而生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【編輯撰寫：教務(wù)處--楊洋】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【審 核：園 長(zhǎng)--阿亞提】</p>