<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">“敘事”賦能“成長” </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">“技術(shù)”成就“卓越” </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">——記2023年廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)師示范培訓(xùn)項目第四天學(xué)習(xí)活動</b></p> <p class="ql-block">五月羊城風(fēng)景美，魅力華師遠朋來。2023年5月26日，是2023年廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)師示范培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)活動的第四天。領(lǐng)航1班的學(xué)員繼續(xù)相聚于華南師范大學(xué)省級中小學(xué)教師發(fā)展中心，開啟新一天的學(xué)習(xí)之旅！</p><p class="ql-block">上午，學(xué)員們聆聽了蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李西順教授的專題講座《教師專業(yè)發(fā)展的四大階梯》；下午，學(xué)員們聆聽了深圳市龍崗教師發(fā)展中心雷斌主任的專題講座《從經(jīng)驗到技術(shù)》。兩場講座猶如兩場精神盛宴，理念前沿，視角獨特，令學(xué)員們大飽“心”福、意猶未盡！</p> <p class="ql-block">敘事賦能 成長砥礪</p> <p class="ql-block">李西順教授一開口就散發(fā)著不一般的“故事力”。他以“敘事”的模式進行講課，現(xiàn)身說法，旁征博引，一個故事緊接著一個故事，讓學(xué)員們聽得兩眼放光。</p> <p class="ql-block">李西順教授首先由學(xué)生贈與的“西西老師”這一昵稱作為切入點，引入了《荷馬史詩》中的西西弗斯在無限重復(fù)的徒勞中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而戰(zhàn)勝苦難擺脫懲罰的神話。李教授告誡大家，應(yīng)在不斷征服頂峰的斗爭中發(fā)現(xiàn)價值和樂趣，戰(zhàn)勝教師工作周而復(fù)始的困境。他一直以“敘事德育”為自己的研究方向，指出敘事能夠解決三個問題：一是授課效果好；二是專業(yè)成長好；三是自我關(guān)懷深。</p><p class="ql-block">李教授將教師專業(yè)成長形象地比喻為階梯的四層支架：第一層支架是志向堅定；第二層支架是行動極致；第三層支架是理論精深；第四層支架是特色鮮明。李教授結(jié)合自身傳奇的成長經(jīng)歷，活用各種鮮活的事例，風(fēng)趣幽默地講述，與學(xué)員們積極互動。李教授動情地表示：“名師”不如“明師”，大家要努力成為“明師”。</p> <p class="ql-block">技術(shù)輸出 成就卓越</p> <p class="ql-block">雷斌主任的講課同樣風(fēng)趣幽默，既有溫度，又有深度，更有高度。在整場講座中，雷斌主任靈活運用了安全技術(shù)、輸出技術(shù)、游戲技術(shù)等等技術(shù)，結(jié)合生動典型的例子，跟學(xué)員們探討交流、互動分享，讓學(xué)員們深受啟發(fā)、獲益良多，</p> <p class="ql-block">雷主任開宗明義地指出：“檢驗培訓(xùn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是行為改變。”雷主任認為教育是一門專業(yè)的技術(shù)，在課堂教學(xué)中，教師不要充當(dāng)知識的搬用工，而應(yīng)當(dāng)充分運用各種技術(shù)手段，確?！吧住蹦軌蜃龀伞笆祜垺?。雷主任把人（廚師）比作學(xué)習(xí)設(shè)計師；把大米比作知識技能；把鍋、灶比作組織環(huán)境；把火比作教師對學(xué)的關(guān)愛；把水比作專業(yè)的輸出技術(shù)。這樣的隱喻，讓人豁然開朗。</p><p class="ql-block"> 接著，雷主任強調(diào)教師成長要從隱性到顯性，即從隱性經(jīng)驗（默會知識）到顯性技術(shù)（明言知識），因為技術(shù)和經(jīng)驗最大的不同在于技術(shù)是可以復(fù)制的，經(jīng)驗很難復(fù)制，技術(shù)一定可以復(fù)制。技術(shù)是什么呢？是方法、流程、工具和標(biāo)準(zhǔn)。掌握技術(shù)之后，我們要刻意練習(xí)，不斷練習(xí)，并在練習(xí)過程中注重名師的指導(dǎo)，進行即時的反饋。</p> <p class="ql-block">雷主任的講座生動有趣，又相當(dāng)精辟，讓大家最終明白一個課堂教學(xué)真諦：輸出技術(shù)就是“聯(lián)系+吸引”。這是一位卓越教師需要達到的境界。</p> <p class="ql-block">兩位專家的精彩講座帶給學(xué)員們滿滿的干貨。讓大家的思想得到了春雨般的洗禮。這真是富有意義的學(xué)習(xí)之旅！</p> <p class="ql-block">撰稿、編輯：領(lǐng)航1班第4組豆海湛</p><p class="ql-block">攝影：<span style="font-size:18px;">領(lǐng)航1班第4組莊珠江</span></p>