<p class="ql-block">戲劇是一把開啟兒童美好心靈的金鑰匙，是兒童向往的奇妙瑰麗的幻想王國，是兒童成長過程中不可缺少的精神食糧。</p><p class="ql-block"> 5月26日，蒲日芳園長組織全園教師開展“樂研戲劇，我在成長”的教研活動。從三個方面去進行。</p> 老師的戲劇經(jīng)驗分享 <p class="ql-block">首先由陳惠婷老師的創(chuàng)意戲劇經(jīng)驗分享《最美紅樹林》為例</p><p class="ql-block">一、創(chuàng)作劇本</p><p class="ql-block"> 她通常會先和幼兒討論，從一個具體的繪本故事中可能生成哪些有趣的主題。例如，我園開展了紅樹林課程，從孩子們在研學(xué)中獲取的知識和興趣點，從而整合自己的原創(chuàng)劇本。</p><p class="ql-block">二、角色的競選</p><p class="ql-block">如果角色確定以后，幼兒開始自由選擇角色，如果出現(xiàn)孩子們都不喜歡的角度時，老師要善于引導(dǎo)和換位思考。如，角色中出現(xiàn)垃圾桶，老師就要換位思考，給垃圾桶進行美化，換個好聽的名稱藍精靈，紅精靈等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周永麗老師的分享：做好一下戲劇需要教師與班級老師、家長配合。如，服裝道具制作。一般有親子制作、師生合作、幼兒自制，也就是合作精神。</p><p class="ql-block">2.在孩子進行動作表演創(chuàng)編要及時錄像。</p><p class="ql-block">3.音樂上的剪接也是老師們要學(xué)習(xí)的技巧。</p> 老師的困惑解決 <p class="ql-block">一、在開展一個戲劇前第一步要怎么做？</p><p class="ql-block"> 陳慧婷老師：可以先聽孩子們的想法與孩子們進行討論，在師幼合作創(chuàng)編劇情的過程中，教師引導(dǎo)幼兒自由表達，并鼓勵他們將自己的感受及愿望表達出來。</p><p class="ql-block">一、音樂的選取不知道怎么選？</p><p class="ql-block">黃蘭萍老師：音樂要根據(jù)你的劇情來選去音樂。如：第一幕可以有哪幾種風(fēng)格的音樂？（優(yōu)美的、歡快的、有活力的、活潑俏皮）。</p><p class="ql-block">周永麗老師：在旁白的時建議不要用音樂。</p> <p class="ql-block">1.</p> 蒲園長分享 <p class="ql-block">蒲園長從怎么看戲劇到怎么做戲劇，以本園的戲劇課程及理論相結(jié)合進行分享講解，讓老師們在戲劇課程中進一步的理解和提高。</p><p class="ql-block">怎么看？創(chuàng)意戲劇教育我們已經(jīng)不再特別看重最終的演出，而更看重孩子們在整個過程中所有的收獲。</p><p class="ql-block">怎么做？可以從模仿開始進而學(xué)習(xí)創(chuàng)新，可以到有興趣的幼兒開設(shè)“戲劇舞臺”，讓幼兒自主選擇角色，相互幫助，以游戲的活動形式自由體驗不同角色的表演特點。</p>