<p class="ql-block">3-6歲的幼兒對(duì)世界上的生物帶著一種與生俱來的好奇和疑問。</p> <p class="ql-block">是的，當(dāng)孩子感到好奇，想要了解世界時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)提問，嘗試探究，在仔細(xì)觀察周圍的世界的同時(shí)，利用有限的經(jīng)驗(yàn)，解釋他們所看到的一切。</p> <p class="ql-block">盡管這些“解釋”有些不完善、有些小生硬。</p> <p class="ql-block">基于此，我們和孩子們一起走進(jìn)了好玩的螞蟻課程之旅！在與螞蟻親密接觸的過程中獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與有益情感。</p> 戶外探究初始 <p class="ql-block">“大家快來看啊，這里有好多小螞蟻！”</p><p class="ql-block">戶外活動(dòng)時(shí)，幾名小朋友聚集在大樹下，多多呼聲引來了一群小朋友觀看。</p> <p class="ql-block">“讓我看看，我也見過螞蟻！”</p><p class="ql-block">“我在家就見過螞蟻......”</p><p class="ql-block">它們從哪里來？它們的家在哪呢？孩子們七嘴八舌地討論著，臉上掛著新奇與疑惑。</p><p class="ql-block">一群螞蟻引起了孩子們探索的興趣和欲望。</p> <p class="ql-block">通過近兩周的戶外探究活動(dòng)，孩子們從偶然發(fā)現(xiàn)一只、兩個(gè)小螞蟻，再到聚集在一起的一窩。</p><p class="ql-block">從幼兒園的大樹下再到幼兒園的小花園，孩子們?cè)隗@喜和意外中發(fā)現(xiàn)了小螞蟻藏身的地方—樹洞里、泥土里、墻縫中、花圃里……</p> <p class="ql-block">原來，幼兒園的戶外不僅僅有飛到樹上的小鳥??鉆到土里的蚯蚓??爬到窗戶上的蝸牛??</p><p class="ql-block">如果用心觀察的話，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這里隱藏著一個(gè)個(gè)螞蟻部落哦??</p> <p class="ql-block">在尋找觀察的過程中，孩子們又知道了哪些有關(guān)螞蟻的知識(shí)呢？</p> <p class="ql-block">看來，孩子們通過觀察以及已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)螞蟻的身體特征和一些簡(jiǎn)單的行為有了初步的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">接下來的一段時(shí)間，我們提供了放大鏡??和螞蟻觀察盒供孩子們進(jìn)行下一步的觀察與探究。</p> <p class="ql-block">與此同時(shí)，通過在班里閱讀螞蟻的相關(guān)繪本，我們進(jìn)一步加深了對(duì)螞蟻的了解。</p> <p class="ql-block">教科院的實(shí)習(xí)老師帶孩子們共同聆聽螞蟻王國(guó)的秘密，太有趣啦！</p> 室內(nèi)養(yǎng)育初探 <p class="ql-block">一次偶然的圖書借閱，孩子們留意到繪本中建立“螞蟻農(nóng)場(chǎng)”方法。</p><p class="ql-block">“咦？？將螞蟻請(qǐng)到我們班來做客行不行？”</p><p class="ql-block">“它會(huì)不會(huì)想家呀？”</p><p class="ql-block">“我們給螞蟻?zhàn)鲆粋€(gè)家，這樣不就好了嗎？”</p> <p class="ql-block">熱衷于戶外觀察的孩子將戶外的觀察和室內(nèi)養(yǎng)育箱的觀察聯(lián)系起來。</p><p class="ql-block">小的室內(nèi)環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子們探索的興趣，為了可以更仔細(xì)的觀察小螞蟻，孩子們不斷提出了新的問題。</p> <p class="ql-block">那么，在班里喂養(yǎng)螞蟻之前，我們應(yīng)該為螞蟻準(zhǔn)備什么樣的環(huán)境？把小螞蟻留下來呢？</p> <p class="ql-block">談話活動(dòng)中，通過和孩子們的討論，我們總結(jié)出需要收集的材料：</p> <p class="ql-block">1??發(fā)現(xiàn)螞蟻時(shí)附近的濕泥土</p><p class="ql-block">2??小松果、小石子</p><p class="ql-block">3??新鮮的樹葉、小花</p><p class="ql-block">3??螞蟻愛吃的食物</p> <p class="ql-block">通過自主選擇，“螞蟻小分隊(duì)”開始到戶外尋找、收集材料。</p> 螞蟻逃跑了 <p class="ql-block">材料收集成功后，新的問題隨之而來——“哎呀，小螞蟻從盒子里往外逃跑啦！”</p> <p class="ql-block">原來，制作螞蟻養(yǎng)育盒的開口很大，??就從這里逃跑了??</p><p class="ql-block">而如果直接蓋上蓋子，小螞蟻們?cè)诶锩嬗謺?huì)被悶死，怎么辦呢？</p> <p class="ql-block">新的問題引發(fā)孩子們思考??</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">師:怎樣既能留住螞蟻？又能讓螞蟻可以呼吸呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼：用針在蓋子上扎孔試一試吧！</span></p> <p class="ql-block">初次嘗試扎孔失敗，因?yàn)樗芰虾袑?shí)在太堅(jiān)硬了，針根本扎不破??</p> <p class="ql-block">繼續(xù)思考:有什么材料能夠代替“孔”呢？</p><p class="ql-block">通過孩子們的討論，我們選出以下材料來制作養(yǎng)育盒的蓋子。</p> <p class="ql-block">基于前期的觀察經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于這些材料的“堅(jiān)固性”產(chǎn)生了好奇，究竟哪種材料經(jīng)久耐用，可以將小螞蟻留住呢？</p> <p class="ql-block">瞧！我們每一組的螞蟻養(yǎng)育盒成功啦！</p> <p class="ql-block">孩子的學(xué)習(xí)有別于成人，難以通過安靜的思考來實(shí)現(xiàn)。動(dòng)手操作更能幫助他們解決問題。</p> <p class="ql-block">至此，我們的室內(nèi)養(yǎng)育螞蟻活動(dòng)就開始啦！</p><p class="ql-block">孩子們除了喜愛、好奇，更多的是每天為??喂食、喂水、觀察。</p> <p class="ql-block">養(yǎng)育盒雖然很小，但是照料螞蟻儼然成了孩子們生活的一部分。溫暖、細(xì)心、有愛。</p> <p class="ql-block">順應(yīng)孩子們對(duì)螞蟻的探究興趣，我們?cè)诿拦^(qū)提供了大量的材料：畫筆、卡紙、光盤、粘土、毛根、堅(jiān)果殼等自然物，供孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，小小螞蟻在孩子們的手中變得神態(tài)可愛、妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“大自然、大社會(huì)就是活教材?！薄慂Q琴</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小螞蟻的到來使教室里充滿著暖暖的溫情和勃勃的生機(jī)，從偶然發(fā)現(xiàn)再到日久生情。這段奇妙的故事激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好奇不止這一次。</p><p class="ql-block">挖掘偶發(fā)興趣點(diǎn)、交流共商新問題，“遛”寶們?cè)趩栴}中討論、探索、研究……</p> <p class="ql-block">“螞蟻探究之旅”還在繼續(xù)，孩子們還會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？讓我們一起期待吧！</p>