<p class="ql-block">你的孩子在日常生活中是如何與同伴相處的？</p><p class="ql-block">孩子相處或是游戲時(shí)遇到矛盾他們是怎么解決的？</p><p class="ql-block">解決不了時(shí)大人是如何介入幫助其解快的？</p><p class="ql-block">讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)一下《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域！</p> <p class="ql-block">? ? ? 幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與幼兒發(fā)展過程是其社會(huì)性行為不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園同伴交往存在的問題：</p><p class="ql-block">與同伴：不能友好相處，發(fā)生糾紛依賴?yán)蠋熃鉀Q，交往伙伴單一，不能大膽與大多數(shù)幼兒玩耍。</p><p class="ql-block">與老師：不敢在老師面前發(fā)表意見，有困難，不敢向老師尋求幫助，不主動(dòng)接近老師。</p><p class="ql-block">與親人：對(duì)家長(zhǎng)的詢問拒絕回答或者發(fā)脾氣。</p><p class="ql-block">與陌生人：不主動(dòng)與客人打招呼，不接待客人。</p> <p class="ql-block"> 首先，我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享。有時(shí)候我與王逸聊天的時(shí)候，王逸常常說xxx是我的好朋友，問她原因的時(shí)候可能是和那個(gè)小朋友一起玩的積木或者小朋友給了她一張卡片，可見，小朋友對(duì)分享很在意。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享，這將是他一生享用不盡的財(cái)富。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">其次，我們應(yīng)該讓孩子充滿自信，自信有時(shí)候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。自信從哪里來，其實(shí)自信從實(shí)踐中來。我們應(yīng)多給孩子創(chuàng)造鍛練的機(jī)會(huì)，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛練，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后我們還應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人每個(gè)人在交往中都希望得到以方的支持和認(rèn)同，孩子也一樣。我們要告訴孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人。</p> <p class="ql-block">? ? ?社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，我們應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。</p>