一、指導思想 <p class="ql-block"> 為了廣泛宣傳心理健康教育對學生成長成才的重要性，在校園內營造良好的心理健康氛圍，引導學生樹立正確的健康觀念，增強學生的心理健康意識；同時，通過心理健康教育活動月活動，普及心理健康基礎知識，提高學生的心理素質，培養(yǎng)學生良好的心理品質，鼓勵學生用積極樂觀的情緒面對生活，助人助己，提升自信，優(yōu)化學生良好的心理素質，樹立正確的學生心理發(fā)展觀。</p> 二、基本原則 <p class="ql-block">1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。</p><p class="ql-block">2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。</p><p class="ql-block">3.關注個別差異，根據(jù)個別學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。</p><p class="ql-block">4.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。</p> 三、 活動目的 <p class="ql-block"> 喚醒學生生命主體意識，引導學生認識生命特點，感悟自我存在的生命價值；引導學生珍惜成長歷程，正確認識生命歷程中的挫折與困難，培養(yǎng)應對挫折與困難的基本技能；引導教師和家長為學生構建生命支持系統(tǒng)，營造關愛生命、重視健康的良好氛圍。</p> 四、活動主題 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“生命，你好”</b></p> 五、活動時間 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2023年5月8日～5月25日</b></p> 六、活動月組織架構 <p class="ql-block"><b>領導小組：</b></p><p class="ql-block">譚斯月、 胡建 、謝俏 、潘美英</p><p class="ql-block"><b>工作小組：</b></p><p class="ql-block">各部門負責人、心理健康發(fā)展指導中心全體成員 、全體班主任</p><p class="ql-block"><b>活動負責人：</b></p><p class="ql-block">周啁倩 、傅妙</p> 七、活動內容 啟? 動 篇 <p class="ql-block"> 2023年5月9日上午8：30全校師生聚集在操場，舉行了“生命，你好”心理健康活動月系列活動的啟動儀式，通過心理專家互動、心理游戲、情景故事分享、心理手勢操、詩朗誦等活動進一步營造了良好的心理健康教育氛圍，引導學生認識生命特點，感悟到自我存在的生命價值，讓學生學會自我保護，懂得珍惜生命、守護生命的意義。</p> 活 動 篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1.“生命，你好”之經典潤澤生命</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體師生</p> <p class="ql-block"> 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">學生閱讀</b></p> <p class="ql-block"> 小繪本，大教育。通過親子共讀時光在孩子心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，家長們用心呵護，用愛護航。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">親子共讀</b></p> <p class="ql-block"> 教師給孩子們推薦好書，與孩子們共讀，引導孩子們多讀書、讀好書。通過共讀，為教師創(chuàng)造與孩子溝通的機會，共同感受書中的感動和樂趣，帶給孩子潤澤成長的歡喜、智慧、熱情和信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">師生共讀</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.“你好，生命”主題班會</b></p><p class="ql-block">一年級:男生女生大不同</p><p class="ql-block">二年級：我的情緒我做主</p><p class="ql-block">三年級：我能保護我自己</p><p class="ql-block">四年級：乘風破浪</p><p class="ql-block">五年級: 我的高光時刻</p><p class="ql-block">六年級：你好，青春期</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">3.留守兒童團輔</b></p><p class="ql-block">一二年級：“成長三部曲”</p><p class="ql-block">三四年級：<span style="font-size: 18px;">“如果地球被我們吃掉”</span></p><p class="ql-block">五六年級：“勇敢接納真實的自己”</p> <p class="ql-block"> 通過團輔活動，孩子們對“成長中的挫折”、對“環(huán)保環(huán)境”、對“悅納自我”有了新的感悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">4.“你好，生命”之手繪生命的精彩</b></p><p class="ql-block">具體要求：</p><p class="ql-block">一二年級：繪畫形式；</p><p class="ql-block">三四年級：手抄報形式；</p><p class="ql-block">五六年級：漫畫形式。</p> <p class="ql-block"> 我手繪我心，一支畫筆繪就生活的抑揚頓挫，一幅畫映現(xiàn)心境的千變萬化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">5.“生命，你好”之影視作品中的生命教育</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>四、五、六年級學生</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>推薦一：《狐貍與我》</b></p><p class="ql-block"><b>主題：</b>人與自然、愛</p><p class="ql-block"><b>推薦理由：</b>這不僅描述了人與動物的關系，更揭示了人與人相處的本質：喜歡，不等于占有。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>推薦2《小豬教室》</b></p><p class="ql-block"><b>主題：</b>珍視生命</p><p class="ql-block"><b>推薦理由：</b>當孩子們發(fā)自內心的疼愛與不可逆轉的生命發(fā)生關聯(lián)，為之爭執(zhí)，痛哭流涕，直到直面現(xiàn)實，該如何描述他們所表現(xiàn)出的最真實的感受？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>推薦3《阿甘正傳》</b></p><p class="ql-block"><b>主題：</b>活出生命價值</p><p class="ql-block"><b>推薦理由：</b>人怎么樣才能活得更好？一個正常的人，擁有判斷能力，他知道什么是重要的，什么是不重要的。一個正常的人，可以有很多選擇，所以總是在等待時機。阿甘，一個先天智障的人，一生創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，他被命運之神安排于各種角色之中，但是由始至終不變的，是他那顆純真的心，對愛的向往以及那份堅持。</p> <p class="ql-block"> 一部電影映射人生的多姿多彩，一篇文章迸發(fā)思想的別具一格。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">6.“生命，你好”之尋找最美微笑</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體學生</p> <p class="ql-block"> 微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">7.“生命，你好”之手勢操——最好的未來</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>一、二、三、四年級學生</p> <p class="ql-block"> 有一種語言，沒有聲音，用心靈感悟生活的美妙；有一種動作，無需修飾，用指尖描繪生命的絢麗。孩子們通過學習了心靈手語操《最好的未來》，激起心中的漣漪，學會關愛他人、守護生命、擁抱未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">8.“生命，你好”之安全小樹洞</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體學生</p> <p class="ql-block"> 我校心理咨詢室設在求實樓四樓，學校通過班主任、班級心理委員、心理信箱、預約咨詢，或撥打東方紅學校“525成長熱線”互動交流。</p><p class="ql-block">熱線電話：56773110 </p><p class="ql-block">開放時間：8:00-17:00</p><p class="ql-block">心理咨詢室開放時間：周一至周五（12：50---13：40）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">9.“生命，你好”之心靈之聲</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體學生</p> <p class="ql-block"> 學?！靶撵`之聲”廣播于每周一中午準時播出，每期10分鐘的時間由心理健康老師為同學們獻上生命主題心理知識、生命主題心理故事、生命主題心靈美文、生命主題心語問答等節(jié)目。</p> 講 座 篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1.學生講座：“愛護生命共同體”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 活動對象：</b><span style="font-size: 20px;">三四年級學生代表</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們在校長媽媽的心理健康課堂中學會了如何愛護我們的生命共同體，并且紛紛展示我們小學生該如何把這份愛用行動來表示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.教師講座：“放松心靈，積極賦能”</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體教職工</p> <p class="ql-block"> 只有真正走進學生的心靈，才能真正達到教育的目的。教師以自身健康的心理去影響學生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">3.家庭教育講座：“如何培養(yǎng)身心健康的孩子”</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>各年級家長代表</p> <p class="ql-block"> 由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。</p> <p class="ql-block"> 通過家庭教育講座，家長對提升孩子自我價值感和抗挫能力、處理孩子的偏差行為等有了科學的認知，獲得了有效的應對辦法，對提高親子溝通質量，做合格家長有了深刻的認識和直觀的體驗。</p> 節(jié)? ?日? 篇 <p class="ql-block"> 5月25日是我國的“心理健康日”?！?.25” 取諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。 東方紅學校通過一系列主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1.心理能量加油站</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體學生</p> <p class="ql-block"> 一筆一世界，孩子們將自己積極、陽光、樂觀的狀態(tài)書寫在這五顏六色的便利貼上，孩子們自信地向他人展示：“我”有多好，“生命”有多美。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.愛的抱抱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">活動對象：</b><span style="font-size: 18px;">全體師生</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 可愛的同學抱一抱，敬愛的老師抱一抱、親愛的家人抱一抱，自己也可以給自己愛的抱抱。通過擁抱把美好的情緒互相傳遞、加倍放大，讓孩子們在美妙的情感世界里快樂成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">3.“陽光放映室”視頻學習</b></p><p class="ql-block"><b>活動對象：</b>全體學生</p> <p class="ql-block"> 心理老師組織學生在課堂集中觀看，充分用好優(yōu)質資源；班主任組織全班集中觀看，增強班級和學校德育有效性；家長在線上同步觀看，家校共育，助力成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">4.活動展板和優(yōu)秀作品展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">活動展板</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">部分優(yōu)秀繪畫作品</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">觀影心得優(yōu)秀征文</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">師生共同錄制繪本閱讀視頻</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">心理能量加油站留言</b></p> <p class="ql-block"> 每一張照片都彰顯著東方紅少年的活力，每一幅作品都展示了孩子們對健康心理的“獨特見解”。他們擁抱生命中的熱愛，也接納生活中的挫??；他們在熱愛中感受陽光，也在挫敗中獲取力量。</p><p class="ql-block"> 在今后的教育中，我校將一如既往的關注學生的心理健康，使每一個孩子都能快樂健康地成長。</p> <p class="ql-block"><b>編輯：</b>傅妙</p><p class="ql-block"><b>攝影：</b>心理健康發(fā)展指導中心全體成員 、全體班主任</p><p class="ql-block"><b>初審：</b>周啁倩</p><p class="ql-block"><b>終審：</b>譚斯月 周彩花</p>