對(duì)于孩子來(lái)講，好奇心是與生俱來(lái)的，從呱呱墜地起就對(duì)整個(gè)世界充滿著疑問(wèn)。<br><br> 古人有云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)”，家長(zhǎng)們都有被孩子各種問(wèn)題困擾的時(shí)候，如果你不耐煩地敷衍過(guò)去，很可能毀掉了孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。但如果引導(dǎo)得當(dāng)，把孩子們對(duì)新事物產(chǎn)生的好奇轉(zhuǎn)變成他們不斷學(xué)習(xí)、探索的動(dòng)力，對(duì)孩子的發(fā)展將大有裨益。<br><br> 引導(dǎo)孩子的好奇心有很多方法，對(duì)孩子說(shuō)“我們可以試試”是很重要的一種，這就能夠把問(wèn)題變成進(jìn)一步的探索。<br><br> 孩子想做什么，家長(zhǎng)積極地跟孩子一起動(dòng)手，如果失敗了，就去一起找原因，然后想辦法解決問(wèn)題。<br><br> 孩子大腦里總是有很多奇怪的為什么，有些問(wèn)題家長(zhǎng)真的答不上來(lái)，不要敷衍、不要覺(jué)得沒(méi)面子，坦誠(chéng)地跟孩子說(shuō)“這個(gè)我也不知道，不如我們記下來(lái)去查查資料吧！”<br><br> 把問(wèn)題記下來(lái)，和孩子一起到圖書(shū)館或網(wǎng)上尋找答案，再一起動(dòng)腦筋，想想該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。受你影響，孩子也會(huì)養(yǎng)成不懂就查資料，找到原因后開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。<br><br> 在悠閑的休息時(shí)間，不妨就按著孩子的腳步來(lái)。當(dāng)你們走在去公園的路上，可能孩子看到了地上的七星瓢蟲(chóng)，蹲下來(lái)想看看，不必制止孩子說(shuō)“臟，別碰！咱們快去前面看花吧。”不如跟孩子一起蹲下來(lái)，數(shù)數(shù)七星瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)圓點(diǎn)，孩子不害怕的話就拿起來(lái)聞聞是什么味道的，放在手臂上感受下它爬的時(shí)候自己有什么感覺(jué)……面對(duì)這種不常見(jiàn)到的小昆蟲(chóng)，孩子好奇滿滿，暫時(shí)放下你的娛樂(lè)項(xiàng)目安排，跟隨孩子一起觀察周邊事物的細(xì)節(jié)，你也能體驗(yàn)到不少樂(lè)趣。<br><br> 孩子對(duì)于一切新事物，都想動(dòng)手去摸，因?yàn)橹挥杏檬峙鲇|到，他們才能掌握更多的細(xì)節(jié)，對(duì)這個(gè)事物才有更全面的了解。<br><br> 這也是為什么到了動(dòng)物園，很多孩子更喜歡看小白兔，而不是老虎。碰不到的東西阻礙了孩子對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，對(duì)它們的好奇也隨之大減。<br><br> 所以，家里有危險(xiǎn)的東西要盡量放在讓孩子看不到的地方，沒(méi)危險(xiǎn)的就讓孩子去碰、去體驗(yàn)觸覺(jué)、觀察細(xì)節(jié)。<br><br> 為了滿足好奇心，孩子需要一個(gè)獨(dú)立的空間進(jìn)行自己的研究和發(fā)明。不必有多大，把野營(yíng)的帳篷支起來(lái)，里面就成了孩子的實(shí)驗(yàn)室；或者把桌子上蓋上一塊兒大的桌布，桌子下面就成了神秘的山洞。讓孩子把他們的小工具拿進(jìn)去，孩子能給你創(chuàng)造出很多新鮮玩意兒。<br><br> 有的時(shí)候孩子會(huì)沉迷一項(xiàng)事物或一種身份，比如他看了某個(gè)動(dòng)畫(huà)片之后，就迷上了舞蹈家的角色，天天喜歡穿著裙子蹦來(lái)蹦去。這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以帶著孩子去附近的舞蹈館看看別的孩子怎么學(xué)習(xí)跳舞。<br><br> 也許孩子喜歡上了樹(shù)懶，現(xiàn)實(shí)中又很難看到，那就給孩子買(mǎi)些相關(guān)的貼畫(huà)、讀物，幫孩子了解更多關(guān)于樹(shù)懶的生活習(xí)性吧！<br><br> 葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)”，給孩子創(chuàng)造出一個(gè)滋養(yǎng)好奇心的環(huán)境，促使孩子在好奇心的驅(qū)使下不斷學(xué)習(xí)、思考，孩子能做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。