跟著節(jié)氣去探究——唐馬路小學(xué)綜合實踐課程記錄

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本學(xué)期唐馬路小學(xué)三年級的孩子們經(jīng)歷了立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，立夏，小滿馬上就要迎來芒種這個節(jié)氣了。 綜合實踐《跟著節(jié)氣去探究》，讓我們了解節(jié)氣淵源，節(jié)氣含義，感受節(jié)氣的文藝作品，思考24節(jié)氣的傳承，探索自然變化與生活、生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)注文化傳承。 他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索查找關(guān)于節(jié)氣的資料。 他們歌唱春天，在校園里去尋找春天的美好。 孩子們觀察身邊的植物，動物，天氣等物候變化，獲得積極有意義的體驗。 他們還走進唐山花海，讓花海的春天早點來 他們也參加校園勞動，讓這個春天更美好。 他們一同畫小鳥的家，用他們稚嫩的小手為小鳥繪畫出心中最暖的家，提高感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。更萌生了孩子們對“家”的情感意識，環(huán)境保護樹木。 親手制作春天的小雨傘。 春天也是適合放風(fēng)箏的季節(jié)，增強體質(zhì)，改善視力。 這里面還有他們親手制作的風(fēng)箏。 他們觀察蠶卵，谷雨前后開始養(yǎng)蠶。 畫立夏、書立夏感受立夏情。孩子們繪制立夏手抄報、抄寫立夏有關(guān)的詩詞，感受夏日的美好時光，傳承中華經(jīng)典文化，提升了自身的文化素養(yǎng)。 他們能用各種感官感受物候變化，并用語言或圖畫等方式描述。 他們關(guān)注自然現(xiàn)象，探索自然變化，長期堅持，認(rèn)真做好記錄，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物候變化的關(guān)系。 他們采訪長輩，嘗試編制當(dāng)?shù)氐淖匀蝗諝v，考察家鄉(xiāng)節(jié)氣的習(xí)俗與飲食。 他們參與種植勞動，在勞動中揮灑汗水，感受生命的成長。 做幾道收獲的美食，留下我們活動的味道。