<p class="ql-block">?鮑雷伊讀二年級(jí)時(shí)，給他喜歡的作家漢修先生寫了一封信，令他意外和驚喜的是，自己竟然收到了作家的回信！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這就是《親愛(ài)的漢修先生》一書講述的美好故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?有人評(píng)價(jià)說(shuō)，一位漢修先生，勝過(guò)十本作文書。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?現(xiàn)實(shí)中，同樣有一位跟學(xué)生互通書信的“漢修先生”，他叫樵夫，對(duì)，就是我！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?每個(gè)月，我都會(huì)給學(xué)生們寫一封主題書信，或講故事，或談經(jīng)驗(yàn)，或說(shuō)教訓(xùn)，或聊反思，學(xué)生們還可給我回信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?我和學(xué)生們有個(gè)約定：花十年時(shí)間，合寫一部能夠超越《親愛(ài)的漢修先生》的文學(xué)作品，并把學(xué)生們的回信，當(dāng)作文學(xué)創(chuàng)作的第一手素材?，F(xiàn)在，我們已攜手走過(guò)四個(gè)年頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?全國(guó)范圍內(nèi)的在校學(xué)生，每月均可領(lǐng)取一封主題書信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?領(lǐng)取書信，請(qǐng)聯(lián)系你身邊的信使。</p><p class="ql-block">?</p>