<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?研無教，則無以立足；教無研，則無以長(zhǎng)久。為進(jìn)一步提高單元教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力，柏塘中小五年級(jí)數(shù)學(xué)科組老師齊聚一堂，共同探討第七、八大單元備課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">為使本次的教研活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，工作前期由科組長(zhǎng)張美玲老師進(jìn)行備課內(nèi)容的安排，每一位老師收到任務(wù)后都積極準(zhǔn)備，并在教學(xué)研討的過程中踴躍發(fā)言，各抒己見。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">集體備課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">科組成員分享備課重難點(diǎn)</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">《有趣的折疊》</b><span style="font-size:15px;">張美玲：跳一跳，找對(duì)面；對(duì)面沒有拐個(gè)彎</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">《包裝的學(xué)問》</b><span style="font-size:15px;">羅婕?xì)g：區(qū)分最省的方法，不一定是大面重疊，還要從單數(shù)個(gè)和雙數(shù)個(gè)長(zhǎng)方體出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》</b><span style="font-size:15px;">黃敏晴：用不同畫圖來表示不同量，看清小格表示的量是多少。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》</b><span style="font-size:15px;">余滿清：區(qū)分條形和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">《平均數(shù)的認(rèn)識(shí)》</b><span style="font-size:15px;">溫彩梅：強(qiáng)調(diào)在比賽題目當(dāng)中去掉最低分和最高分</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">單元測(cè)驗(yàn)分析</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1. </span><b style="font-size:15px;"><u>填空題部分</u></b><span style="font-size:15px;">，部分同學(xué)對(duì)題意中的關(guān)系理解不清，如甲、乙兩數(shù)的和是多少？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2. </span><b style="font-size:15px;"><u>解方程部分</u></b><span style="font-size:15px;">，部分同學(xué)對(duì)求減數(shù)的未知數(shù)存在問題，需要多加訓(xùn)練。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3. </span><b style="font-size:15px;"><u>應(yīng)用題部分</u></b><span style="font-size:15px;">，部分同學(xué)沒有看清題目要求，沒有用方程去解決問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">4. </span><b style="font-size:15px;"><u>畫草圖部分</u></b><span style="font-size:15px;">，部分學(xué)生所畫的圖與數(shù)據(jù)不對(duì)應(yīng)，仍有相當(dāng)多的同學(xué)不用尺子畫圖</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)總結(jié)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。本次研討活動(dòng)的開展，為今后的大單元教學(xué)工作開展進(jìn)一步明確了目標(biāo)，指明了方向。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>相信五年級(jí)數(shù)學(xué)科組的每位成員會(huì)以此為契機(jī)，在大單元教學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深耕不輟，潛心教研，共同成長(zhǎng)。</span></p>