活動起源 <p class="ql-block"> 正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，公園里、幼兒園、馬路邊都開滿了五顏六色的鮮花，在這百花爭放的季節(jié)，小班幼兒對各種各樣的花充滿了好奇，散步的時候，他們看著花兒，總是挪不動腳步。小腦袋里有很多的問題……</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語地討論著，順應孩子的興趣，我們一起踏上了這次“探花”之旅。</p> 春日尋花 <p class="ql-block"> 又到了最美麗的春天，哪里有花呢？讓我們一起去找找看吧！</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的花真多呀，孩子們在草地上、泳池邊、操場上尋找著各種各樣的花，沉浸在尋找花兒的喜悅中。</p> 花朵大調(diào)查 <p class="ql-block"> 花的種類千千萬，迎春花、桃花、梨花…花的顏色千千萬，紅色、黃色、粉色…你認識的花有哪些？你喜歡的花是哪些？你會怎么愛護花草呢？</p> <p class="ql-block"> 在爸爸媽媽的幫助下我們記錄下了我們知道的花和喜歡的花，以及保護花草的方法。</p> 花朵的結構 <p class="ql-block"> 小朋友們對花兒的興趣非常濃厚，為了讓孩子們更深入地了解花，通過講繪本故事的方式，帶領小朋友們認識了花的結構。</p> 花朵的生長 <p class="ql-block"> 花兒如何才能生長呢？為了幫助幼兒積累關于花朵生長的初步經(jīng)驗，更加了解花朵生長的條件，特別設計植物觀察角，孩子們每天進行觀察和探討。</p> <p class="ql-block"> 在探討的過程中，孩子們以具體的行動關注花兒的生長變化，了解了有關花兒的科學知識，孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等能力得到了培養(yǎng)。</p> 花兒的妙用 <p class="ql-block"> 在進一步的探索活動中，我們知道了花的作用，它不僅可以結果、觀賞、食用、美容、裝飾，有一些花還可以用來做茶飲。</p> <p class="ql-block"> 一花一草皆是活教材，孩子們在與花朵的親密接觸中，運用各種感官和途徑了解花朵的特征。同時通過觀察，了解花朵生長的各個階段，感受花朵各種形態(tài)的變化，收獲了更多關于花朵的秘密。</p> 創(chuàng)意花朵 <p class="ql-block"> 走到戶外，我們觀賞了那么多絢麗多彩的花朵，回到教室，我們動起自己的小巧手，做出不同的花朵創(chuàng)意作品，你們看，漂亮嗎？</p> <p class="ql-block"> 基于小班幼兒的年齡特點和認知水平，本次主題活動的開展按照尋花—探花—玩花的邏輯順序依次展開，通過多種豐富有趣活動，幼兒對花充滿了興趣，也進一步加深了對花的了解；在體驗創(chuàng)作樂趣的同時，提升幼兒的想象力、感受力和動手實踐能力；在探究過程中感悟自然、生活、藝術之美。孩子們還想繼續(xù)徜徉在花兒的美妙之中，期待他們下一次的探索發(fā)現(xiàn)吧！</p>