<p class="ql-block"> 今天上午，蒙城中學(xué)歷史教師王云給大家呈現(xiàn)了一堂有料、有味又有趣的歷史公開課。整節(jié)課亮點(diǎn)多多，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 臨近端午節(jié)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和演變，理解中華民族的道德觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，王老師精心策劃，孩子們積極準(zhǔn)備，一場(chǎng)文化盛宴如約呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 熱身環(huán)節(jié)，王老師設(shè)計(jì)了游戲形式，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行判斷，帶入感極強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 全課以詩(shī)詞中的春節(jié)、鏡頭下的“端午”、書畫里的“中秋”為主線，教師講解與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，既立足歷史課堂之根，又體現(xiàn)學(xué)生為主之線。三個(gè)環(huán)節(jié)采用不同呈現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。</p> <p class="ql-block">王老師用表格展示春節(jié)演變脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block">學(xué)生朗誦詩(shī)詞，暢談春節(jié)習(xí)俗。</p> <p class="ql-block"> 鏡頭下的端午以歷史劇和視頻播放相結(jié)合的方式，以學(xué)生視角向我們展現(xiàn)了端午的由來。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生自導(dǎo)自演的歷史劇，雖略顯青澀，但有模有樣，人物角色鮮明，引起觀眾的情感共鳴。把屈原的愛國(guó)之情呈現(xiàn)給觀眾，引起學(xué)生共鳴。</p> <p class="ql-block"> 書畫里的中秋，王老師把學(xué)生作品放入PPT展示，并鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作思路，果然畫的好，講的更好。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生作品中融合了多學(xué)科的技巧和內(nèi)容，體現(xiàn)了跨學(xué)科理念。</p> <p class="ql-block"> 下面這張手抄報(bào)可是體現(xiàn)了文化的互通共融，應(yīng)該是跨學(xué)科作業(yè)吧。</p> <p class="ql-block"> 春節(jié)、中秋在傳統(tǒng)文化中常有團(tuán)圓之意，人們?cè)诠?jié)日期間走親訪友，制作美食，享受團(tuán)聚之樂。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，出現(xiàn)了云拜年、微信紅包等，雖然不能回鄉(xiāng)團(tuán)聚，但無論身在何方，心是聚在一起的。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)探究部分，老師緊跟時(shí)代，立足學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)了如下問題，讓學(xué)生有話說，有感悟，層層遞進(jìn)，不斷升華。學(xué)生的發(fā)言也超級(jí)精彩，不時(shí)引起陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師布置了特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 歷史組老師全程參與聽評(píng)課，大家一致認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課上的很成功。不僅落實(shí)了歷史核心素養(yǎng)，而且體現(xiàn)了新課程理念。希望大家多花功夫備課、研課，爭(zhēng)取打造更多精品課，讓歷史課堂更有趣、更高效。</p>