<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年5月31日</p><p class="ql-block">觀察幼兒：王思睿、王子瑞</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察過(guò)程：</p><p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)幾個(gè)小朋友在專注得進(jìn)行搭建工作。只聽(tīng)得他們一邊工作一邊還在交流著。</p><p class="ql-block">王思睿：好好，你幫我拿一塊大的積木吧，我這里還需要加固一下。</p><p class="ql-block">好好：可以的，我給你拿兩塊吧！</p><p class="ql-block">王子瑞：你別都拿走了哈，我也需要的。</p><p class="ql-block">好好：可以朵朵也需要呀，我已經(jīng)答應(yīng)她了。</p><p class="ql-block">王思睿：沒(méi)關(guān)系的，那里還有那么多了……。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好好：王子瑞，你這個(gè)要怎么上去呀！</p><p class="ql-block">王子瑞：我還沒(méi)搭樓梯呢？</p><p class="ql-block">好好：搭上樓梯就能上去了？</p><p class="ql-block">王子瑞：對(duì)的，不信一會(huì)我搭好你可以試試。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王思睿：彤彤，我可以借個(gè)墊子嗎？</p><p class="ql-block">彤彤（表演區(qū)）：你要墊子干什么？</p><p class="ql-block">王思睿：我的寶座需要一個(gè)墊子，這個(gè)坐上去會(huì)更舒服。</p><p class="ql-block">彤彤：那個(gè)筐子里那么多，你去拿吧，選一個(gè)你自己喜歡的顏色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)孩子的作品雖然都是座位，但是卻有很大的不同，從中能看出孩子不同的兒童形象。王思睿的寶座很形象，整個(gè)作品整齊漂亮，注重對(duì)稱性、裝飾性及實(shí)用性，反映出王思睿具有較高的搭建能力，同時(shí)從孩子們之間的語(yǔ)言也能看出幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能發(fā)展不錯(cuò)。王子瑞的作品注重功用性和趣味性，他在搭建的時(shí)候就能看出他的興趣點(diǎn)在與把座椅搭告，并且通過(guò)搭梯子可以坐上去，同時(shí)邀請(qǐng)小伙伴來(lái)感受自己的作品，很有成就感。兩個(gè)包含幼兒思維的作品真的很棒，從中我們能看到孩子們內(nèi)心的想法和孩子們的能力發(fā)展水平。</p>