<p class="ql-block">?鮑雷伊讀二年級時，給他喜歡的作家漢修先生寫了一封信，令他意外和驚喜的是，自己竟然收到了作家的回信！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這就是《親愛的漢修先生》一書講述的美好故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?有人評價說，一位漢修先生，勝過十本作文書。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?現實中，同樣有一位跟學生互通書信的“漢修先生”，他叫樵夫，對，就是我！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?每個月，我都會給學生們寫一封主題書信，或講故事，或談經驗，或說教訓，或聊反思，學生們還可給我回信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?我和學生們有個約定：花十年時間，合寫一部能夠超越《親愛的漢修先生》的文學作品，并把學生們的回信，當作文學創(chuàng)作的第一手素材。現在，我們已攜手走過四個年頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?全國范圍內的在校學生，每月均可領取一封主題書信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?領取書信，請聯系你身邊的信使。</p>