<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年5月</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外</p><p class="ql-block">觀察對象：可可 瑞涵 佳月</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：自主游戲</p> <p class="ql-block">隨著幼兒年齡的增長，幼兒之間的游戲互動(dòng)逐漸增加，但在這個(gè)過程中，小朋友也在想辦法加入同伴游戲，和同伴一起保持游戲。</p><p class="ql-block">在拿到玩具后，可可、佳月和芮涵將拿到的玩具放在了一起?？煽赡玫酵婢吆笞钕认氲降氖且罱ㄒ粋€(gè)“家”但是佳月和芮涵卻想搭建游樂場。這時(shí)的可可想和同伴游戲，但是還想堅(jiān)持自己的想法。</p><p class="ql-block">雙方的小朋友并沒有妥協(xié)，可可搭建自己的家，芮涵和佳月在一旁搭建滑梯。</p> <p class="ql-block">這這時(shí)墨墨走了過來，想要用長方體的積木換芮涵的拱形積木。芮涵馬上就答應(yīng)了他。在一旁的可可并沒有關(guān)注這個(gè)情況，一直認(rèn)真專注的搭建自己的作品。</p> <p class="ql-block">芮涵和佳月一起玩游樂場的游戲，并沒有用到特別多的積木，他們更傾向于角色扮演的游戲以“假裝……”開始游戲語言增加了</p><p class="ql-block">芮涵：“假裝我是妹妹，我在睡覺”</p><p class="ql-block">佳月：“好，我也要假裝妹妹”</p><p class="ql-block">“行，我們是雙胞胎”</p><p class="ql-block">“假裝你比我長得塊行嗎？……”</p><p class="ql-block">“行，我們一起出去玩吧”</p><p class="ql-block">這時(shí)可可對她們說“我們一起拼一個(gè)家好吧”</p><p class="ql-block">另外兩個(gè)小朋友正在玩耍中并沒有回答他，可可：“這個(gè)三角是在干什么？芮涵”</p><p class="ql-block">芮涵：“在玩滑梯啊”</p> <p class="ql-block">佳鈺來找可可邀請她去參觀自己和雯錦的大別墅，可可說：“我正在搭我的家呢”</p><p class="ql-block">佳鈺又去邀請佳月和芮涵，芮涵說：“行，我一會兒就去你家，我先去開車”</p><p class="ql-block">芮涵拿著長方形的積木，上面放了兩個(gè)小積木，假裝開著車去了佳鈺家。</p> <p class="ql-block">佳月和芮涵都去參觀別墅了，可可依然在堅(jiān)持搭建自己的家。搭好自己的家后，還在旁邊用木板搭了一個(gè)小車。</p> <p class="ql-block">這時(shí)佳月和芮涵參觀別墅回來了，請跟著佳鈺也過來了。</p><p class="ql-block">佳鈺：“可可，你能給我一個(gè)半圓嗎？”</p><p class="ql-block">可可很認(rèn)真的看了看自己的玩具，數(shù)了數(shù)自己也有三個(gè)半圓：“我不能借給你，我也只有三個(gè)，如果我有四個(gè)，我就借給你一個(gè)了”</p><p class="ql-block">佳鈺：“我就需要一個(gè)，借給我可以嗎？”</p><p class="ql-block">可可：“不行”</p><p class="ql-block">佳鈺看可可堅(jiān)持不借，就離開了。</p><p class="ql-block">可可的小車也做好，芮涵問：“你這是做的什么呀？”</p><p class="ql-block">可可：“這是我做的小車”</p><p class="ql-block">芮涵：“你要開車去哪兒呀？”</p><p class="ql-block">可可：“我要去找我的朋友”</p> <p class="ql-block">可可開著她的小車出去找朋友了邊走邊喊：“我的朋友在哪里呀？我的朋友在哪里呀？”開出一段距離后?！拔疫€是回家看看吧?！?可可自言自語道。</p><p class="ql-block">回到家后，芮涵正在看著她的家。</p><p class="ql-block">芮涵：“這是你的家嘛”</p><p class="ql-block">可可：“是，這是我的家，我現(xiàn)在要出去了”</p><p class="ql-block">芮涵：“我也做一個(gè)車出門吧”</p> <p class="ql-block">可可推著小車出門了，很快佳月和芮涵也推著小車出門了，三個(gè)小朋友來到了另一塊空地停了下來，佳月準(zhǔn)備建一個(gè)休息室。三個(gè)小朋友又回原來的地方去搬積木。</p> <p class="ql-block">將積木搬過來后，三個(gè)小朋友又開始玩起了醫(yī)院的游戲。佳月是病人，可可負(fù)責(zé)照顧病人，芮涵是醫(yī)生。三個(gè)小朋友終于一起玩了起來。</p> <p class="ql-block">過了一會衣衣也想加入她們的游戲</p><p class="ql-block">衣衣：“我可以當(dāng)什么？”</p><p class="ql-block">芮涵：“我們這里現(xiàn)在不缺人了”</p><p class="ql-block">佳月：“我還缺一個(gè)保姆，你當(dāng)我的保姆嗎？”</p><p class="ql-block">衣衣：“可以呀”玩了一會兒之后，</p><p class="ql-block">衣衣：“我也可以當(dāng)醫(yī)生吧”</p><p class="ql-block">可可：“可以啊，反正病人也有很多，一個(gè)醫(yī)生也不夠”</p> <p class="ql-block">教師分析：</p><p class="ql-block">在游戲中可以看出可可，一直想和好朋友一起搭一個(gè)家，但是芮涵和佳月顯然對這個(gè)游戲不感興趣，在游戲的過程中可可不斷都去詢問兩個(gè)小朋友要不要一起搭一個(gè)家。佳月和芮涵都沒有參與到她“家”的游戲中。雖然朋友沒有和自己一起完成游戲，可可靠自己也堅(jiān)持將家完成。再借玩具和游戲中，可以看出可可是一個(gè)很有主見的孩子，在完成自己的目標(biāo)后，又開著小車去“尋找朋友”在尋找朋友的過程中，剛好佳月和芮涵對這個(gè)游戲感興趣，三個(gè)小朋友終于開始了合作的游戲。可以在游戲結(jié)束后可以請幼兒談?wù)勛约旱母邢?，討論如何去邀請小朋友加入自己的游戲，或者如何讓自己加入其他的小朋友的游戲?lt;/p> <p class="ql-block">編輯：劉東</p><p class="ql-block">審核：王偉 王雪</p>