<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升青年教師教學(xué)能力，讓教學(xué)有“溫度”，讓教研有“深度”。為青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我，交流學(xué)習(xí)、相互提高的平臺，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。夯實(shí)新教師課堂教學(xué)基本功，增強(qiáng)新教師駕馭課堂的能力，我校于6月5日舉行了新教師課堂教學(xué)競賽活動。</p> 課堂實(shí)錄 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是四年級黃瑤老師執(zhí)教的《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。在本節(jié)課中通過讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程和用復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述和分析的過程，教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。特別是將兩個單式統(tǒng)計圖合并成一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖、圖例等新知的形成，都讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程，而水到渠成，在新知識的學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)了動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是五年級普芳燕老師執(zhí)教的五年級下冊文言文《楊氏之子》，普老師教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)之間銜接自然流暢，時間安排合理，教學(xué)節(jié)奏張弛有度。課堂駕馭能力強(qiáng)，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況能及時有效處理。評價語言富有啟發(fā)性，能極大地鼓勵學(xué)生，如“你的眼睛里充滿了智慧的光芒”等，一句句暖心的話語給了孩子無窮無盡的力量，總而言之，這是一堂很好的文言文示范課。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是一年級楊敏老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，小楊老師組織學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)彩旗、小花、燈籠等事物中簡單的排列規(guī)律。培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。同時培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識。總之，小楊老師的這節(jié)課，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是二年級劉爽老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—推理》。一開課，劉老師用放松小游戲，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中直觀地體驗(yàn)到推理中的重要方法，教學(xué)過程銜接自然，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊。課堂上，劉老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解題意，把握關(guān)鍵信息，對信息進(jìn)行梳理，弄清題意后，再解題，使得思考過程變得清晰、有條理。讓學(xué)生經(jīng)歷了化復(fù)雜為簡單的推理過程，從而輕松突破了教學(xué)重難點(diǎn)。</p> 評課反思促成長 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次競賽活動，相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教科室主任唐喬芬老師組織各學(xué)科組長、同學(xué)科教師積極參與聽課，課后分學(xué)科及時組織教師利用“五視角”評課。最后，教學(xué)副校長王記蕓和普華麗副書記進(jìn)行小結(jié)。優(yōu)質(zhì)課競賽是一種學(xué)習(xí)，一種引領(lǐng)，賽課是新進(jìn)教師快速成長的路徑。一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過激烈比拼，本次教學(xué)競賽共產(chǎn)生一等獎2名，二等獎2名。</p> <p class="ql-block"> 此次新進(jìn)教師教學(xué)競賽活動的開展，既為新教師提供了一個展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，充分展示了學(xué)校新進(jìn)教師培養(yǎng)工作取得的顯著成果。教學(xué)是一條越走越遠(yuǎn)的路，不忘初心，保持熱愛！我們將努力提高教育教學(xué)水平，打造“動靜相宜”的元江四小。</p> <p class="ql-block">圖片：董雪瑤 楊慶</p><p class="ql-block">文字：各年級教師 </p><p class="ql-block">編輯：董雪瑤 楊慶</p><p class="ql-block">初審：唐喬芬</p><p class="ql-block">終審：陳江海</p>