同課放光彩異構(gòu)顯新意——2023年春季定安縣第一小學(xué)五年級語文同課異構(gòu)活動

吳小花

六月的陽光，分外妖嬈；六月的鮮花，爭奇斗俏；六月的校園，書聲朗朗；六月的耕耘，收獲無限。 　　為了提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的互相交流學(xué)習(xí)，營造良好的語文教研氛圍，進(jìn)一步深化教師在實際教學(xué)過程中對“學(xué)教評一致性”的理解和運(yùn)用。2023年6月6日上午，定安縣第一小學(xué)在多媒體教室舉行五年級語文同課異構(gòu)教研活動。 課堂展示 　　本次“同課異構(gòu)”活動由程秋香老師和陳愛金老師講授了《手指》這一課。兩位老師思想上高度重視，認(rèn)真鉆研教材，利用相同的文本，不同的教學(xué)思路和設(shè)計，展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)風(fēng)格，突出了課堂教學(xué)的有效性，呈現(xiàn)出精彩紛呈的畫面。 1.程秋香老師的精彩課堂 　　程老師的課堂親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路設(shè)計有條不紊，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　學(xué)生帶著問題默讀課文，了解手指的作用，圈畫關(guān)鍵信息，小組內(nèi)討論交流完成表格，再交流展示。 　　程老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文，揣摩寫法，品味作者語言的幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作意圖,聯(lián)系生活實際，明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。拓展閱讀，師生共讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中《口中剿匪記》，交流描寫風(fēng)趣幽默的地方，體會作者的思想感情。拓展延伸，方法遷移，完成小練筆:仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個，寫一段話。 2.陳愛金老師的精彩課堂 　　陳老師的課堂富有激情，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細(xì)致到位，注重朗讀指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生以讀促悟。課堂上陳老師豐富的肢體語言和超強(qiáng)的感染力營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。 　　陳老師先扶后放，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大拇指的姿態(tài)和作用，再放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)其他四指的作用，完成表格再推薦組員反饋。 　　陳老師重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讀書形式多樣，評價及時，語言激勵，以評促讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟作者寫作語言的幽默風(fēng)趣。拓展延伸啟迪智慧，教師引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中《口中剿匪記》。師生一起交流書中描寫風(fēng)趣幽默的地方，體會作者表達(dá)的感情。 　　五名學(xué)生踴躍上臺表演讀“五指爭功”。場面激烈，氣氛緊張，他們吵個沒完沒了，誰也不讓誰。最后一個男同學(xué)鏗鏘有力地說：“你們別吵了，我們要團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量！”大家這才明白:團(tuán)結(jié)就是力量！他們再也不爭功了，和睦相處。 　　兩位老師的教法創(chuàng)新，靈活巧妙地運(yùn)用“學(xué)教評一致性”的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)新課程理念，課堂精彩，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅。聽課老師認(rèn)真聽講并做好記錄。 評課交流 　　課后，我們對這次“同課異構(gòu)”的兩節(jié)教研課進(jìn)行了評議探討。授課教師簡介本堂課的設(shè)計，并對自己的教學(xué)做了總結(jié)和反思。聽課老師充分肯定授課中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，同時也指出存在的問題和不足，并且提出改進(jìn)的意見和建議。 　　兩位老師通過不同的教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)出不同的課堂，精彩紛呈，各有千秋。雖然她們的切入點(diǎn)、授課方式、課型模式各不相同，但都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念和課程改革的精神，調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，實現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值，真正做到了“同中求異，異中求同”。 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。此次語文同課異構(gòu)活動展示和研討交流使教師開闊了教學(xué)視野，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、優(yōu)勢互補(bǔ)，為老師們搭建了一個面對面交流，互相溝通的平臺。 　　“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！眰€人的專業(yè)發(fā)展，離不開整個集體的研討與分享。讓我們攜手在未來的教學(xué)之旅中繼續(xù)砥礪前行！ 責(zé)任編輯:李淑武圖文編輯:吳小花初審:陳愛金終審:陳春月