<p class="ql-block"> 2023年5月9日，三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)語文組開展了《語文讀出來，不同文體的朗讀教學(xué)》閱讀分享活動(dòng)，由各年級(jí)老師代表分享閱讀心得。</p> <p class="ql-block"> 鐘英老師分享了古詩文朗讀教學(xué)方法，如今古詩文在語文課程中的占比加重，要更加注重古詩文朗讀。</p><p class="ql-block"> 朗讀是傾聽學(xué)生自己的聲音，在欣賞自己的聲音過程中獲得充實(shí)和滿足，也有利于形象思維能力和自我價(jià)值的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 陳賢雅老師分享了朗讀對(duì)文學(xué)理解的重要性，也分享了陸智強(qiáng)老師寫這本書的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持朗讀可以加深對(duì)文章的理解。書讀百遍，其義自見。好文章經(jīng)過朗讀，讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。有感情地朗讀，使聲音進(jìn)入大腦后產(chǎn)生很強(qiáng)的形象感和畫面感，可以激發(fā)大腦的想象力。</p> <p class="ql-block"> 連冬燕老師分享了兒童詩、童話、寓言、神話、古詩文等不同文體作品朗讀教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 朗讀是對(duì)自己進(jìn)行美的熏陶。從中品味文章的語言美，領(lǐng)略文章的節(jié)奏美，欣賞文章的韻律美，感受文章的情感美，體會(huì)文章的意境美。從而領(lǐng)略中國語言文字的博大精深和語言藝術(shù)的魅力所在。</p> <p class="ql-block">各年級(jí)代表教師將自己的閱讀感受娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 語文讀出來有利于培養(yǎng)語感，形成對(duì)語言語境的感悟力。朗通時(shí)聲情并茂、聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫，語速的緩急和語氣的輕重，則會(huì)將朗讀者自身的情感融人到文章中去，大大提高朗讀者的記憶力。</p><p class="ql-block"> 語文讀出來有利于提高學(xué)習(xí)效率，朗讀時(shí)需要集中精力，大腦處于 “排空”狀態(tài)，有利于訓(xùn)練注意力。</p><p class="ql-block"> 語文讀出來有利于提高寫作能力。朗讀自己的作品是最好的修改完善。朗讀是主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于被動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦崎嶇，語文朗讀教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。</p>