《葫蘆兄弟》簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 從古至今，世界上傳說(shuō)著一部神奇的故事——葫蘆兄弟，這個(gè)故事以其古老經(jīng)典而著稱于世。</p> <p class="ql-block"> 一部中國(guó)80年代最著名的動(dòng)畫片，最開(kāi)始是由剪紙來(lái)制作的，在央視一播出，就引起了全國(guó)的轟動(dòng)，成為了小朋友心目中永不湮滅的形象。</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> “葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花………"在自由活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?nèi)宄扇旱匮莩@首《葫蘆娃》。</p><p class="ql-block"> 于是，我好奇地走上前去:“你們?cè)诔裁囱?"孩子們興奮地說(shuō):“葫蘆娃呀!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著，有紅葫蘆娃、黃葫蘆娃、藍(lán)葫蘆娃……相互說(shuō)著葫蘆娃的故事情節(jié)，七個(gè)葫蘆娃各自的本領(lǐng)是什么?它們是怎么來(lái)的等等。由此我們展開(kāi)了本次班本主題閱讀——《葫蘆兄弟》。</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 葫蘆兄弟每一個(gè)都本領(lǐng)超群，為救親人前赴后繼，與妖精們戰(zhàn)斗，受廣大群眾尤其是少年兒童的喜愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 基于《葫蘆兄弟》本身的價(jià)值及《指南》中提到從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養(yǎng)起文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及興趣點(diǎn)，以《葫蘆兄弟》為載體，開(kāi)展了“與葫蘆兄弟共成長(zhǎng)”的班級(jí)閱讀活動(dòng)。</p> 初識(shí)葫蘆兄弟 <p class="ql-block"> 我們的閱讀活動(dòng)從4月23日世界讀書日當(dāng)天拉開(kāi)了序幕，孩子們通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書以及親子閱讀這幾種途徑，來(lái)了解葫蘆兄弟的故事情節(jié)，人物本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">看??我正在認(rèn)真的閱讀呢！</p> <p class="ql-block">空閑時(shí)間我們也會(huì)在班級(jí)、閱讀區(qū)共讀呢 ??</p> <p class="ql-block"> 故事跌宕起伏的情節(jié)，英雄俠義的葫蘆兄弟，有情有義的小動(dòng)物……無(wú)一不激發(fā)著孩子們的閱讀熱情，閱讀起來(lái)也更加的繪聲繪色!</p> <p class="ql-block"> 一邊閱讀一邊分享，讓我們更好的理解故事。??????</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，孩子們對(duì)故事情節(jié)，人物特征有了初步的了解，為后續(xù)活動(dòng)做好了鋪墊，我們的與葫蘆兄弟共成長(zhǎng)之路也正式開(kāi)始了。??????</p> 閱讀之星 <p class="ql-block"> 這是部分孩子的微信朋友圈閱讀打卡記錄截屏。我們每天都有堅(jiān)持閱讀喲??</p> <p class="ql-block">我們會(huì)根據(jù)孩子打卡的情況評(píng)選出“閱讀之星”。</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 堅(jiān)持閱讀的小朋友至少有以下收獲:</p><p class="ql-block"> 1、超豐富的想象力和內(nèi)心世界。因?yàn)楣适抡娴奶?jīng)典啦！</p><p class="ql-block"> 2、超豐富的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。讀了那么多優(yōu)美的句子，能不出口成章嗎？</p><p class="ql-block"> 3、超凡脫俗的心胸和審美。生活不止眼前的茍且，還有書中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p> 故事大王 <p class="ql-block"> 我會(huì)講“神峰奇遇”、“鋼筋鐵骨”、“水火奇功”、“七子連心”。</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 通過(guò)分享，每個(gè)幼兒對(duì)于故事中的人物都有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，從中可以看出，孩子們對(duì)葫蘆兄弟的了解也超過(guò)了我們之前的預(yù)想，有的孩子甚至可以完整的講述某一個(gè)故事的情節(jié)。在活動(dòng)中，孩子們第一次直觀的感受到了葫蘆兄弟作為中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)文化，故事是如此的深入人心。</p> 本領(lǐng)探秘 <p class="ql-block"> 一說(shuō)到本領(lǐng)，孩子們就滔滔不絕……</p><p class="ql-block"> 葫蘆七兄弟有七種顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫……</p><p class="ql-block"> 我喜歡大娃，力大無(wú)窮……</p><p class="ql-block"> 我喜歡二娃，有千里眼、順風(fēng)耳……</p><p class="ql-block"> 我喜歡七娃，有鎮(zhèn)妖之寶，本領(lǐng)無(wú)窮……</p><p class="ql-block"> 孩子們興高采烈的說(shuō)著葫蘆七兄弟各自的本領(lǐng)，還一個(gè)個(gè)做起了動(dòng)作，模仿的惟妙惟肖??</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 葫蘆娃中的各類法寶和本領(lǐng)極富神奇色彩，深深的吸引著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想象。在與孩子們的討論中可以看出，孩子們不僅對(duì)主要人物的本領(lǐng)很熟悉，并能進(jìn)行模仿表演，甚至還大膽的想象到，如果自己是西游記里邊的某個(gè)人物，我的法寶又會(huì)有什么樣的本領(lǐng)呢，這恰恰體現(xiàn)了孩子們的探究能力和想象能力。</p> 人物繪畫 教師手札 <p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)人藝術(shù)的天分，是從幼兒時(shí)期的想象力開(kāi)始萌發(fā)的。多種形式的表達(dá)能將孩子的感受與想象很好的表現(xiàn)出來(lái)，而繪畫正是一種想象創(chuàng)作活動(dòng)。在創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們把自己的想象通過(guò)手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。隨心所欲地大膽繪畫，讓創(chuàng)造力、想象力、征服力得到具體的體現(xiàn)。</p> 頒獎(jiǎng)典禮 <p class="ql-block"> “書香浸潤(rùn)心靈 閱讀伴我成長(zhǎng)”頒獎(jiǎng)典禮盛大舉行，我們?cè)u(píng)選出了“閱讀之星”、“故事大王”、“繪畫之星”三大獎(jiǎng)項(xiàng)。??????</p> <p class="ql-block">恭喜這些獲獎(jiǎng)的孩子們 ??????????????????</p> 教師手札 <p class="ql-block"> 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們收獲滿滿。不僅收獲了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還對(duì)這個(gè)故事有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。比如:</p><p class="ql-block"> 師: 葫蘆娃講述的是一個(gè)什么故事?</p><p class="ql-block"> 孩子:是葫蘆娃打妖怪的故事，也可以說(shuō)是救爺爺!</p><p class="ql-block"> 師 :都是怎么救的呀?</p><p class="ql-block"> 孩子:葫蘆娃是一個(gè)接一個(gè)去救的。</p><p class="ql-block"> 師 :這么做好不好啊?</p><p class="ql-block"> 孩子:不好，應(yīng)該形成一個(gè)集體，才能齊心協(xié)力打敗妖怪!</p> 葫蘆娃精神伴我成長(zhǎng) <p class="ql-block"> “葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花??啦啦啦啦……”</p><p class="ql-block"> 在孩子們歡快的歌聲中，在獲獎(jiǎng)孩子的開(kāi)心笑臉中，我們的活動(dòng)暫告一段落。但是葫蘆兄弟的正直勇敢、不怕困難、團(tuán)結(jié)一心的精神將永遠(yuǎn)伴隨我們共同成長(zhǎng)！</p>