<p class="ql-block" style="text-align: center;">世界在慢慢變化，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">萬物在自然生長，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大自然是賦予孩子最美好的禮物。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在大自然中奔跑、發(fā)現(xiàn)、探索是孩子最大的快樂。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子們的眼里，生命簡單而充滿未知，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一事一物皆教育，生命教育——愛即生命。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這個春天，讓我們闖進(jìn)小昆蟲的大世界，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">遇見最美的自然…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">因此，“蟲蟲，蟲蟲飛”這一主題對孩子們充滿了吸引力！我們從認(rèn)識生活中常見的昆蟲入手，如螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂以及甲蟲，了解這些昆蟲的特征、種類以及它們的生長過程和獨特本領(lǐng)。在認(rèn)識各種各樣昆蟲的基礎(chǔ)上，嘗試總結(jié)出昆蟲的共同特征和生活環(huán)境，并通過多種方式表現(xiàn)昆蟲。</p> 尋蟲記 <p class="ql-block"> 孩子們對于昆蟲產(chǎn)生越來越多的好奇，昆蟲會躲在哪里呢？經(jīng)過討論，大多數(shù)孩子認(rèn)為昆蟲可能在草叢里、菜園里......</p> <p class="ql-block"> 在找昆蟲的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)有的昆蟲在草 叢里，有的昆蟲在樹上，有的昆蟲在菜葉上，還有的昆蟲在泥土里，初步了解不同類型昆蟲的生活環(huán)境。此外，幼兒用放大鏡觀察自己找到昆蟲的特征，并在同伴之間有條理的講述自己的發(fā)現(xiàn)，初步了解不同類型昆蟲的習(xí)性與特征。</p> 了解昆蟲?? <p class="ql-block">閱讀區(qū)的利用應(yīng)貫穿整個主題，在活動前可以為幼兒提供經(jīng)驗準(zhǔn)備，活動中可以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗，活動后可以提供更多擴展資源，豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗?！跋x蟲，蟲蟲飛”主題開展過程中，教師在語言區(qū)提供了與昆蟲有關(guān)的多種繪本，幼兒通過閱讀理解和與同伴的交流，拓展了自己關(guān)于昆蟲世界的認(rèn)識，孩子們甚至可以大致講述繪本中發(fā)生的長篇趣事。</p> 探究螞蟻?? <p class="ql-block">在所有認(rèn)識的昆蟲中，螞蟻是他們最感興趣的，關(guān)于螞蟻幼兒提出了很多自己的“奇思妙想”：</p><p class="ql-block">為什么螞蟻喜歡生活在潮濕的泥土里？</p><p class="ql-block">為什么螞蟻很小卻能抬動很重的東西？</p><p class="ql-block">為什么螞蟻的身體分成3個部分，有2個觸角？</p><p class="ql-block">為什么螞蟻有很多種類？</p><p class="ql-block">針對幼兒提出的問題，讓孩子通過觀察、討論的方法來更深入地了解螞蟻。</p> <p class="ql-block">在螞蟻家族里有不同種類的螞蟻，他們有不同的外形和分工。幼兒通過查閱資料完成學(xué)習(xí)單，歸納螞蟻的種類。</p> <p class="ql-block">迷宮：幼兒了解螞蟻生活在地下潮濕的泥土里，但地下的螞蟻王國到底是什么樣子的呢？集體活動“地底下的迷宮”中，幼兒欣賞名畫“螞蟻窩”之后，大膽發(fā)揮自己的想象自主創(chuàng)作地下迷宮，設(shè)計迷宮線路和迷宮布局，用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)螞蟻的生活環(huán)境。</p> 探索蜜蜂?? <p class="ql-block">在集體活動“超級建筑師”中，孩子們了解了蜜蜂和蜂巢，并嘗試畫出蜂巢里的場景。通過學(xué)習(xí)，大家都知道蜂巢具有獨特的六邊形造型和規(guī)則的排列方式，具有超強的穩(wěn)定性；孩子們發(fā)揮自己的想象力，繪畫出一幅幅充滿童真的蜂巢趣事，最后組成了一個大蜂巢。建構(gòu)區(qū)活動時孩子們還用積木模擬搭建了“六邊形”。</p> <p class="ql-block">蜂巢作為小蜜蜂生活居住、養(yǎng)育后代、存放糧食的地方。</p> 揭秘豆娘和蜻蜓 <p class="ql-block">小朋友們你們能發(fā)現(xiàn)蜻蜓和豆娘有什么區(qū)別嗎？??</p> <p class="ql-block">豆娘跟蜻蜓很像，都屬于昆蟲當(dāng)中的蜻蜓目，但是它們又有不同：</p><p class="ql-block">1.蜻蜓在停棲時會將翅膀平展在身體的兩側(cè)；豆娘在停棲時會將翅膀合起來，直立于背上。</p><p class="ql-block">2.蜻蜓的復(fù)眼大部分是彼此相連或只有小距離的分開；豆娘的兩眼大距離的分開，形狀如同啞鈴一般。</p><p class="ql-block">3.蜻蜓的腹部形狀較為扁平，較粗；豆娘的腹部形狀較細(xì)瘦，呈圓棍棒狀。</p><p class="ql-block">4.蜻蜓前后翅形狀大小不同，差異很大；豆娘前后翅形狀大小近似，差異很小。</p><p class="ql-block">5.蜻蜓的飛行能力強；豆娘卻很微弱。</p> <p class="ql-block">蜻蜓的眼睛是由許許多多的六邊形組成，那小朋友知道蜻蜓眼中的世界是什么樣的呢？</p> 蝴蝶翩翩起舞 <p class="ql-block">蝴蝶是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷睦ハx，但是小朋友知道蝴蝶的生長過程嗎？</p> <p class="ql-block">通過觀看蝴蝶成長的動畫視頻，小朋友們知道了蝴蝶先是由卵--變成幼蟲--再到蛹--最后羽化成蝴蝶，這就是蝴蝶的成長過程。蝴蝶之所以美麗不僅因為它破繭成蝶時的華麗，更因為它在蛻變過程中所承受的痛苦與艱辛。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子們繪畫的蝴蝶真可愛，每只蝴蝶的翅膀花紋都不同，并進(jìn)行了對稱性地裝飾。</p> 飼養(yǎng)蠶寶寶 <p class="ql-block"> 非常感謝婳婳媽媽提供的蠶寶寶，初次見面孩子們對它們感到很好奇，一有機會全部圍著蠶寶寶看熱鬧。也很慶幸，在主題活動的最后幾天，蠶寶寶們開始吐絲結(jié)繭啦，回想這大半個月，孩子們?yōu)榱诵Q寶寶的糧食想方設(shè)法找桑葉真的很用心了，這段養(yǎng)殖體驗會成為孩子們童年生活中難忘的一幕。</p> <p class="ql-block"> 在飼養(yǎng)的過程中，提醒幼兒每周固定的時間來觀察蠶寶寶，感受蠶寶寶發(fā)生的事情，教師應(yīng)及時與幼兒交流討論，鼓勵幼兒大膽描述蠶寶寶的變化。通過這個活動，幼兒將初步體驗蠶寶寶養(yǎng)殖的過程，發(fā)展觀察、描述的能力，同時激發(fā)自己對蟲蟲的探究興趣。</p> 制造昆蟲?? <p class="ql-block"> 孩子們不禁感嘆小小的昆蟲世界竟這樣的有趣和神奇~他們開始了自己的昆蟲創(chuàng)作，讓我們一起來看看吧！</p> 探秘昆蟲?? <p class="ql-block" style="text-align: center;">為了幫助幼兒區(qū)分害蟲和益蟲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們又專門開展了《益蟲和害蟲》的活動課。</p> <p class="ql-block">生活當(dāng)中常見的害蟲還有蟑螂、蝗蟲、天牛等，常見的益蟲有螳螂、蜻蜓、蜜蜂等，我們要保護(hù)益蟲，不能捕捉他們。</p> <p class="ql-block">通過以上活動，幼兒可以在認(rèn)識了螞蟻、蜻蜓、鍬形蟲、蜣螂等部分昆蟲的基礎(chǔ)上，歸納出昆蟲的特征，并用繪畫、手工制作、身體動作等不同的方式表現(xiàn)昆蟲的外形及習(xí)性。同時，他們還探究了蜜蜂和鍬形蟲的生活環(huán)境。在實際開展中，各班可以根據(jù)本地情況，選擇易發(fā)現(xiàn)的昆蟲，結(jié)合班級幼兒的具體情況，生成符合幼兒需求和興趣的區(qū)域活動。如針對蝴蝶、蚊子、蒼蠅、螢火蟲、獨角仙等昆蟲設(shè)計相關(guān)區(qū)域活動。需要注意的是，生成的區(qū)域活動同樣需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的經(jīng)驗，還要考慮本班幼兒的發(fā)展情況和學(xué)習(xí)興趣。總之，通過區(qū)域活動，幼兒更好地發(fā)揮了主體性，他們認(rèn)真探究的樣子正是熱愛大自然的小小科學(xué)家。</p>